第5课 工业革命与工厂制度 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docxVIP

第5课工业革命与工厂制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第5课《工业革命与工厂制度》，主要包括工业革命的历史背景、主要发明、影响以及工厂制度的确立等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的第一次工业革命有关，学生已具备一定的基础知识。通过本节课的学习，学生将深化对工业革命的理解，了解工厂制度对生产方式、社会结构的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升历史唯物主义观念，使学生理解工业革命是社会生产力发展的必然结果；其次，增强问题意识，通过分析工业革命对经济、社会、文化等方面的影响，培养学生提出问题、分析问题的能力；最后，培养学生的历史责任感，引导学生思考如何借鉴工业革命的经验教训，为现代化建设提供启示。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中历史课程中已经学习了第一次工业革命的相关知识，对蒸汽机、纺织机等发明有初步了解，对工业革命对世界的影响有基本的认识。此外，学生可能对工业革命的社会背景、经济基础以及与之相关的社会变革有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对历史事件和人物充满好奇，对工业革命这样的重大历史事件有较高的兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的历史分析能力，能够通过阅读和分析史料来理解历史事件。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生善于通过视觉材料学习，有的则更喜欢通过文本和图表来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对工业革命中复杂的技术变革和工业生产过程可能感到难以理解；其次，工厂制度的确立对当时社会结构的影响是一个较为抽象的概念，学生可能难以将其与具体的历史现象联系起来；最后，学生在分析工业革命的影响时，可能面临如何评估其积极和消极影响的挑战。教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难，如通过案例教学、小组讨论等方式，提高学生的历史思维能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修2》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的工业革命时期图片、蒸汽机工作原理图表、工厂制度变迁的视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示多媒体资源。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于工业革命时期的视频片段，展示蒸汽机车、纺织机等历史图片，引发学生对工业革命的初步兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“工业革命为何会在19世纪兴起？它对世界产生了哪些影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己对工业革命的认识和疑问。

二、讲授新课（15分钟）

1.工业革命的历史背景（2分钟）

-讲解第一次工业革命爆发的原因，如资本主义制度的确立、科技进步等。

2.工业革命的主要发明（5分钟）

-介绍蒸汽机、纺织机等关键发明，分析其原理和影响。

3.工厂制度的确立（3分钟）

-讲解工厂制度的特点，如劳动分工、流水线生产等。

4.工业革命的影响（5分钟）

-分析工业革命对经济、社会、文化等方面的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论工业革命对世界的影响，并分享讨论成果。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课中的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：选取一个与工业革命相关的案例，让学生分析其背景、过程和影响。

2.小组合作：学生分组讨论，分析案例，并分享讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，并引导学生总结案例中的关键知识点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.思考与讨论：引导学生思考工业革命对现代社会的启示，如科技创新、环境保护等。

2.分享观点：学生分享自己的观点，教师进行总结和评价。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调工业革命的重要性和影响。

2.作业布置：布置相关作业，如撰写一篇关于工业革命的短文，要求学生结合所学知识，分析工业革命对现代社会的影响。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，旨在帮助学生理解和掌握工业革命与工厂制度的相关知识，培养他们的历史思维能力和核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够准确地描述工业革命的历史背景、