人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第4单元 12. 古诗三首 (3).ppt

习题课件·人教版语文五年级上册第四单元12.古诗三首一、下列词语中，加点字的读音正确的一项是()A.己亥(ɡāi) B.恃风雷(sì)C.抖擞(sǒu) D.万马齐喑(ān)C任务一：朗诵爱国诗歌....点拨：A项中的“亥”应读“hài”，B项中的“恃”应读“shì”，D项中的“喑”应读“yīn”。二、根据语境和拼音写词语。国家gōngjì()日这天，在杭州工作的他在网上和大家一起为南京大屠杀死难者mòāi()。他想：我们能有今天幸福快乐、wújūwúshù()的生活，离不开革命先辈的付出nǎizhì()牺牲。我们和后辈也应接受爱国主义xūntáo()，传承红色精神。公祭默哀无拘无束乃至熏陶三、给下列加点的字词选择正确的解释。1.死去元知万事空。()A.为首的B.同“原”，本来C.开始，第一2.但悲不见九州同。()A.但是B.只是C.不但B..B3.西湖歌舞几时休？()A.停止 B.歇息 C.完结4.九州生气恃风雷。()A.发怒，不愉快 B.指气息C.活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面5.万马齐喑究可哀。()A.鸣叫 B.沉默 C.嘶哑A....CB点拨：本题可结合诗句的意思来理解加点字词的意思。第1题，“死去元知万事空”的意思是：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了。“元”在这里同“原”，是“本来”的意思。第2题，“但悲不见九州同”的意思是：只是感到悲伤，没能看到国家统一。“但”是“只是”的意思。第3题，“西湖歌舞几时休”的意思是：西湖边的歌舞什么时候才能停止呢？“休”是“停止”的意思。第4题，“九州生气恃风雷”的意思是：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革。“生气”在诗中指朝气蓬勃的局面。第5题，“万马齐喑究可哀”的意思是：所有的马都沉寂无声是一种可悲的现象。“喑”是“沉默”的意思。四、读诗句，完成练习。A.死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。B.山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？C.九州生/气恃风雷，万马齐/喑究可哀。1.上面诗句节奏划分不正确的一项是()点拨：C项的正确节奏划分应为：“九州生气/恃风雷，万马齐喑/究可哀。”C2.图框中描绘的画面与上面()项中的诗句相对应。B美丽的西子湖畔，青山连着青山，岸上楼阁一座连一座，达官贵人们在亭台楼阁上欣赏歌舞音乐，纵情声色，一派歌舞升平的景象。点拨：本题考查对古诗的理解。可结合教材中的“注释”和相关资料来理解，注意语句要通顺。3.我知道诗句A的意思是：_______________________________________________________________________________我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是感到悲伤，没能看到国家统一。五、从诗题中我们可以获取很多信息。请把下面思维导图补充完整。儿子临安的一家旅店己亥年点拨：本题考查对诗歌题目的理解。根据课文注释可知，《示儿》是陆游临终前写给儿子的绝笔诗，《题临安邸》是林升题写在临安的一家旅店墙壁上的诗，《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年写的一组诗。六、本课的三首古诗，有的抒写临终遗愿，有的表达亡国之恨，有的抒发兴国愿望，但它们都不约而同地指向了一个共同的主题，即社会主义核心价值观中的()A.自由B.和谐C.民主D.爱国点拨：本题考查形成解释能力。陆游的临终遗愿，林升的忧国忧民，龚自珍渴望兴国都源于他们爱国的情感。D七、李老师带领同学们制作爱国诗集，下面是典典收集的诗句，请你帮他归归类。A.建功立业B.忧国忧民C.舍身为国1.捐躯赴国难，视死忽如归。 ()2.位卑未敢忘忧国。 ()3.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ()C任务二：积累爱国诗句BA点拨：本题考查理解能力。在理解诗句意思的基础上，抓住关键词语进行选择。由“捐躯”“国难”“视死”可知第1题选C；由“忘忧国”可知第2题选B；由“百战”“终不还”可知第3题选A。1.明诗意：诗人最遗憾的是“__________________”，诗人的嘱咐是“___________________________________________”。(用诗句回答)但悲不见九州同任务三：体会爱国情怀《示儿》王师北定中原日，