【语文阅读】四年级下册 第1单元 课内阅读精练（含解析）16页.docxVIP

部编版语文四年级下册课内阅读训练

第一单元

阅读要点

春夏江南？田园风光，纯朴？农家生活，乡村孩子？童年乐趣……构成了一道独特？风景，一幅和谐？画面。让我们走进本单元？课文，一起去看看“乡村生活”，并抓住关键语句，初步体会课文表达？思想感情。

《古诗词三首》抓住诗词中？关键词句展开想象，并结合诗词大意想象画面，体会乡村生活？情趣。

《乡下人家》按照空间顺序和季节顺序，理清课文描写？画面，围绕中心句，抓关键语句，深入探究感兴趣？景致和生动形象？句子，体会乡下人家生活？独特、迷人。

《天窗》借助每个自然段？意思，整体把握课文内容，围绕关键句“唯一？慰藉”讨论交流，联系上下文和生活体会乡下孩子？情感变化。

《三月桃花水》抓住关键语句，了解课文内容，并借助优美？语言，感受春回大地、万物复苏？生动画面，体会作者表达？情感。

一、古诗阅读。

四时田园杂兴

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。

1.这首诗？作者是宋代？诗人___________，诗中描写？季节是__________。

2.诗？一、二句中，作者抓住哪些景物特点向我们展示了农村特有？景象？

3.诗中第三句写道“日长篱落无人过”？原因是_______________诗？三、四句表达了诗人对____________？喜爱之情。

二、阅读天地。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

1.诗中表明季节特征？诗句是________________。

2.试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。

3.动静结合是这首诗？一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。

三、阅读天地。

四时田园杂兴

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.这首诗描写？是__________季节，通过______、___________可以看出。

2.诗中描写？景物有__________________。

3.这首诗描写了（）。

A.田园生活？荒凉景象。

B.宁静自然、朴实清新？田园生活。

C.田园丰收？景象。

4.说说“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗？意思。

四、课内阅读。

清平乐·村居

，溪上青青草。，白发谁家翁温？大儿，中儿。最喜，溪头。

1.把词？空白处补充完整。

2.词中？“卧”字用得好，说说好在哪里。

3.全词充满了一种什么样？生活情趣？表达了词人怎样？感情？

4.你怎样理解“最喜小儿亡赖”中“亡赖”一词？

5.词人在词中勾勒了一幅怎样？画面？

五、课内阅读。

卜算子·咏梅

________________________，飞雪迎春到。

已是____________________，犹有______________。

俏也不争春，只把春来报。

________________________，她在丛中笑。

1.将这首词？内容补充完整。

2.这首词？作者是__________，_____________是词牌名，________是词？题目。

3.作者歌颂梅花？高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确？是（）。

A.“春到”交代了梅花开放？时间，也表明作者对未来充满信心。

B.作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定？信念和乐观？精神。

C.通过写春天里？烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春？崇高品格。

D.是为了以梅花？高尚反衬春天？美好。

4.词？最后两句运用了_________？修辞手法，这两句？意思是________________，表现了梅花___________，体现出作者________？态度。

六、阅读课内片段，完成练习。

有些人家，还在门前？场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特？农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿？叶，青？竿，投下一片浓浓？绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩？笋，成群地从土里探出头来。

1.从词语“________、________”可以看出这段话是按（）（填序号）来写？。

A.时间变化？顺序B.空间方位顺序C.事情发展？顺序

2.选段描绘了“鲜花_______”“绿竹_______”和“春笋_______”这三幅画面。

3.读画“”？句子，把对话框中？批注补充完整。

4.仿照第3题中？批注，抓住选段中？关键词句说一说你体会到？情感。

七、阅读《乡下人家》片段，回答问题。

乡下人家（节选）

①若是在夏天？傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭？情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边？红霞，向晚？微风，头上飞过？归巢？鸟儿，都是他们