2024学年五年级语文上册第二单元6变色龙教学反思2苏教版.docVIP

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（教学反思参考2）变色龙

《变色龙》以故事的形式写了发觉变色龙、端详变色龙、放回变色龙的经过，介绍了变色龙的外形、捕食和变色的特点。变色龙究竟是什么样子的，因为变色龙生活在热带丛林中，“数量不多，难得遇到”，所以对教室里的孩子来说，根本就不了解、不熟识。怎么办呢？课文的第九自然段以精确、细腻的笔触，介绍了变色龙的外形，写作依次是“全身——头——身躯”，通过阅读，我们很简单相识变色龙。但是，为了使孩子们精确把握变色龙的外形，我让孩子们观看变色龙的图片，说说变色龙的样子。在学生学习第九自然段的时候，让学生读读文字，看看图片，相互提示。这样，学生对变色龙形象的相识就简单精确、清楚、详细了。

学习第十一自然段的时候，就让学生视察文中的插图，体会变色龙的舌头“长得惊人”。学习第十四自然段的时候，让学生视察这样几幅插图：在香蕉叶上，变色龙变成了香蕉叶色；在棕色的泥土上，变色龙变成了棕色；在水泥板上，变色龙变成了浅灰色；在枫叶上，变色龙变成了红色……这样学生不但对这些颜色印象清楚，而且不知不觉地体会到了颜色的渐变过程。呈现在学生面前的，是一幅颜色渐变的、流淌的、和谐的画面。学生不禁惊羡变色龙功能之奇妙，本事之超群。