【语文阅读】五年级下册 第8单元 课内阅读精练（含解析）6页.docxVIP

部编版语文五年级下册课内阅读训练

第八单元

阅读要点

风趣和幽默是智慧？闪现。风趣？语言除了使人发笑之外，还能让人在一笑之余有所回味。走进本单元？三篇课文，体会课文极具趣味性？语言，激发学习语言？热情和兴趣，提升语言品鉴能力。

《杨氏之子》借助注释或其他方法疏通文句，把握课文内容，交流杨氏之子？回答妙在哪里。

《手指》默读全文，总结五根手指各自？作用，体会作者语言？风趣，说说由五根手指联想到生活中？哪些人。

《童年？发现》默读课文，边读边思考文前提示中？问题，围绕““我”经历了怎样？探究过程”这一问题，开展小组合作学习。

阅读训练

一、课内阅读。

梁国杨氏子九岁，__________。孔君平__________，父不在，乃__________。为设果，果有杨梅。孔__________曰：“此是__________。”儿应声答曰：“__________”。

1.按原文填空。

2.判断下面说法？正误，正确？画“√”，错误？画“×”。

（1）“君”和“夫子”都是对人？尊称。__________

（2）句中？“家禽”和意思一样。__________

（3）本文选自南朝刘义庆？《世说新语》__________

（4）文章？第一句话点明了人物以及人物特点，在文中起到总领全文？作用。__________

3.杨氏之子？回答妙在哪里？在你认为正确？答案后面画“√”。

（1）孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平？“孔”姓想到了孔雀。__________

（2）杨氏之子采用了否定？方式，婉转对答，既表现了应有？礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家？鸟，杨梅也不是我家？果”这个意思，使孔君平无言以对。__________

4.杨氏之子是一个怎样？孩子？

二、课内阅读。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦？。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧？事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢？是其他四指。

1.大拇指形状不美，作者是从__________、__________、__________三方面进行描写？。

2.文段中？过渡句是“________”。其作用是____________________。

3.大拇指？性格特点是什么？为了表现这种特点，作者举了哪几个例子？概括地写下来。

三、阅读片段，回答问题。

我？发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青？草地和澄澈？湖面上盘旋。我？身体是那样轻盈（yínyíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàntán）动，似（sìshì）乎想去哪里就能飞到哪里。

1.用“\”划去不正确？读音。

2.用“________”画出这段话？中心句。

3.从文中找出合适？词语填在横线上。

________？身体________地滑翔

________？湖面________地盘旋

4.“我”？发现是什么？和做梦有什么关系？

5.如果你也做了一个梦，或者你真？能飞了，你会是什么样？心情？

6.回忆全文，你觉得作者是个怎样？孩子？从哪些句子体会到？？

自我评价：___________________________________________________________

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家长评价：___________________________________________________________

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