2024年春一年级数学下册第7单元找规律第3课时找规律3教案新人教版.docVIP

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第7单元找规律

第3课时找规律(3)

【教学目标】

1.使学生能够依据数字之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。

2.培育学生初步的视察、推理实力，养成良好的学习习惯。

【教学重难点】

重难点:理解并找出数字之间的规律。

【教学过程】

一、复习导入

1.找规律，填数。

提问：每行数的规律是什么？

小结：第1行相邻两个数相差5，第2行中相邻的两个数相差3。

2.揭示课题：这节课我们接着学习找规律。（出示课题）。

二、新课讲授

1.出示例4，视察、找出规律。

师：请大家细致视察一下，这里有几组数，每组数是由几个数组成的。

生：有5组数，每组数是由3个数组成的。

师：对！那每组数之间有什么规律呢？请细致地视察、比较，看谁最先发觉规律。

学生分组探讨。

汇报、沟通。

生1：我发觉这些数都是整十数。

生2：我发觉的规律是上面左边的数减下面的数，等于上面右边的数。

师：好！你说我来算一算。

生2：90-40=50，70-40=30，60-40=20。

师：还有不同的发觉吗？

生3：我发觉的规律是上面右边的数加下面的数，等于上面左边的数。

师：好！你说我也来算一算。

生3：50+40=90，30+40=70，20+40=60。

生4：我发觉的规律是上面两个数相减的差，等于下面的数。

师：请你也算给大家听一听。

生5：90-50=40，7