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高中英语教师对学科核心素养四要素的认知发展：理论、现状与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要语言，其教育在高中阶段的重要性愈发凸显。高中英语教育不仅是学生语言知识积累的关键时期，更是培养学生综合语言运用能力、跨文化交际意识以及思维能力的重要阶段，对学生未来的学术发展、职业选择和国际交往都有着深远影响。

随着教育改革的不断推进，核心素养的理念应运而生。2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出要组织研究各学段学生发展核心素养体系，以明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能