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以文化为翼：高中英语课堂教学的深度融合与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，世界各国在政治、经济、文化等领域的交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。英语不仅是人们沟通交流的工具，更是连接不同文化、促进国际合作的桥梁。在我国，英语教育一直是基础教育的重要组成部分，高中阶段作为学生英语能力提升和知识储备的关键时期，英语教学质量直接影响着学生未来的发展。

长期以来，我国高中英语教学多侧重于语言知识的传授，如词汇、语法等，而对文化教学的重视程度不足。这种教学模式虽然能使学生在一定程度上掌握英语的语言形式，但在实际跨文化交际中，学生往往会因缺乏对英语国