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[课程设计]春日赏花与学科课程的融合——桃花课程设计：从如何让赏花更有高级感说起

思考在前：

春日渐浓，百花盛开，趁着大好春光和周末空闲时间，带着家里两个娃上春山、赏春景、采春菜，是一大乐事。朋友圈也纷纷晒出春日美景，看到这，会有何感受？春日不会逗留，我们除了用照片留下这大好春光，就不能再留下一些其他的吗？当我们看到这些争春的花儿们，除了感叹一句：“好美啊”，还能谈论一点其他的吗？我们时常说要学生像爱家一样爱校，可校园里的花儿们都盛开了，孩子们有好好欣赏过吗？如果要引导孩子们赏花，我们又该如何“赏”呢？我想，如果让“赏花”这件事更有高级感，孩子们定会爱上这些花儿们，更不会随意采摘了。内化的“爱