6《 拉拉手，交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册[001].docx

6《拉拉手，交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册

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设计意图

本节课《拉拉手，交朋友》旨在帮助学生掌握与人交往的基本礼仪，提高人际沟通能力。通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人、关爱他人，为构建和谐的人际关系奠定基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的法治意识和社会责任感。学生将通过实践活动，学会尊重他人、友好相处，培养良好的道德品质和人际交往能力，形成积极向上的人生态度和价值观。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，但自我意识尚未完全成熟。在这个阶段，学生的知识储备相对有限，对人际交往的认知也较为简单。他们在道德与法治课程中，需要通过具体案例和活动来理解和内化交往规则。

从知识层面来看，一年级学生对于“朋友”的概念初步形成，但对其内涵的理解还不够深入。他们对尊重、合作、分享等交往原则有一定的认识，但缺乏实际操作经验。

在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中。他们需要通过教师的引导和同伴的互动，逐步提高这些能力。

素质方面，一年级学生的自我约束能力、自我保护意识和集体荣誉感正在形成。他们在课堂上的行为习惯，如倾听、发言、参与活动等，对课程学习有着直接影响。

总体而言，一年级学生在道德与法治课程学习中的特点表现为：好奇心强，但认知水平有限；有一定的基础知识，但需通过实践深化；具备初步的交往意识，但需通过具体活动提升交往能力。因此，教学活动应注重情境创设，引导学生通过体验和实践来提升道德素养和法治观念。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设“拉手游戏”等情景，让学生在轻松愉快的氛围中体验友谊的温暖，理解交往的重要性。

2.讨论法：引导学生就“如何交朋友”展开讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力和合作意识。

3.活动法：组织学生参与“寻找朋友”等活动，让学生在实践中学习交往技巧，提高人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示“朋友”的定义和交往礼仪，直观形象地传达课程内容。

2.教学视频：播放关于友谊和人际交往的短片，增强学生的情感体验，引发思考。

3.教学卡片：制作互动卡片，让学生在游戏中学习交往规则，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何交到朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的温暖和快乐。

简短介绍友谊的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交朋友的基本概念、方法和原则。

过程：

讲解交朋友的定义，包括其主要组成部分或步骤。

详细介绍交朋友的方法，如主动打招呼、共同活动、分享感受等。

3.交朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交朋友技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交朋友的基本概念、方法、案例分析等。

强调交朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交朋友技巧。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己与朋友相处的经历，撰写一篇关于如何交朋友的短文或报告。

8.教学反思

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

课后，教师对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生人际交往指南》：这本书详细介绍了小学生如何建立友谊、处理冲突和解决人际关系问题，适合学生和家长