Unit 3 Learning Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3LearningLesson4（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《Unit3LearningLesson4》为主题，围绕三年级学生的认知特点和兴趣点，设计了一系列活动。通过游戏、歌曲、情景对话等方式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提升跨文化交际意识，通过互动活动锻炼学生的语言运用能力和合作精神。注重学生的语言感知和思维发展，引导学生用英语进行简单交流，增强语感和文化理解力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步接触，能够认读一些基本单词，如颜色、数字、家庭成员等。在听力方面，能够理解简单的日常用语和指令。在口语表达上，能够用简单的单词和短语进行日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。学习能力方面，部分学生能够快速掌握新单词和短语，但部分学生可能需要更多的时间和练习。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更擅长听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习英语时可能遇到的困难包括：词汇量不足，导致在表达时受限；语音语调不准确，影响交流效果；缺乏足够的语言实践机会，导致实际运用能力较弱。此外，部分学生可能对英语学习产生焦虑情绪，影响学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设生活化的情境，让学生在真实语境中运用英语。

2.运用任务型教学法，设计趣味性任务，激发学生参与课堂活动的积极性。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和语言表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.运用英语歌曲和游戏，提高学生的听说能力和学习兴趣。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，拓展学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？今天我们来听一个英语故事。”

展示一些关于英语故事的图片或视频片段，让学生初步感受英语故事的魅力或特点。

简短介绍英语故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-听写本节课学到的关键词汇和短语。

-尝试用英语复述一个简单的英语故事。

-预习下一节课的内容，准备相关的问题或讨论点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本阅读：推荐与课本主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通过阅读绘本，学生可以在轻松愉快的氛