第八单元导读课 说课稿-2024-2025学年统编版四年级上册.docx

第八单元导读课说课稿-2024-2025学年统编版四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2024-2025学年统编版四年级上册

内容：第八单元导读课，主要包括《动物王国》和《植物世界》两个主题。通过学习，学生将了解不同动物和植物的特点、生活习性以及与人类的关系，培养对自然界的热爱和保护意识。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解动物和植物的基本特征，包括它们的形态、生活习性等。

2.通过观察和比较，识别常见动物和植物。

难点：

1.动物和植物分类的原理和方法。

2.分析动物和植物与人类生活的关系。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频播放，帮助学生直观理解动物和植物的特征。

2.设计分类活动，引导学生运用分类的方法，如形态、生活习性等，对动物和植物进行分类。

3.结合生活实例，引导学生思考动物和植物与人类的关系，提高学生的环保意识。

4.鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习，共同解决分类难题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍动物和植物的基本知识，为后续学习打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕动物和植物的特点、分类等问题进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.观察法：利用实物、图片和视频，引导学生观察动物和植物，提高他们的观察能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体课件：制作图文并茂的课件，展示动物和植物的生活环境、形态特点等，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行动物和植物分类游戏，提高学习效率。

3.实物展示：引入实物标本或模型，让学生近距离接触动物和植物，加深对知识的理解和记忆。

五、教学过程设计

**导入环节**

1.播放一段关于自然界的纪录片片段，引导学生观察动物和植物在自然环境中的生活状态。

2.提问：你们在视频中看到了哪些动物和植物？它们有什么特点？

3.学生回答后，教师总结并引入课题：《动物王国与植物世界》。

用时：5分钟

**讲授新课**

1.**动物王国**

-教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的形态特点。

-讲解动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-通过案例分析，讲解动物的生活习性和环境适应能力。

-学生分组讨论，分析不同动物的特点和与人类的关系。

用时：10分钟

2.**植物世界**

-教师展示植物图片，引导学生观察植物的结构和生长特点。

-讲解植物的基本分类，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等。

-通过案例分析，讲解植物的生长过程和生态作用。

-学生分组讨论，探讨植物对人类生活的影响。

用时：10分钟

**巩固练习**

1.学生完成课后练习题，巩固对动物和植物知识的掌握。

2.教师选取部分练习题进行讲解，纠正学生的错误理解。

用时：10分钟

**课堂提问**

1.提问：你们认为动物和植物在自然界中有什么作用？

2.学生回答后，教师总结并强调动物和植物对生态平衡的重要性。

用时：5分钟

**师生互动环节**

1.教师邀请学生上台，展示自己收集的动物或植物标本，并分享相关信息。

2.学生之间互相提问，共同探讨动物和植物的知识。

用时：5分钟

**解决问题及核心素养能力的拓展**

1.教师提出一个与动物或植物相关的生活问题，如如何保护濒危动物。

2.学生分组讨论，提出解决方案，并准备在下一节课进行展示。

用时：5分钟

**总结与作业布置**

1.教师总结本节课的主要内容，强调动物和植物的重要性。

2.布置作业：收集关于动物或植物的资料，准备下一节课的展示。

用时：5分钟

**教学过程设计总用时：45分钟**

六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《动物世界奇遇记》：这本书通过有趣的故事，介绍了各种动物的习性和特点，适合学生阅读，能够激发他们对动物的兴趣。

-《植物的生长奥秘》：这本书详细介绍了植物的生长过程、分类以及与人类生活的关系，有助于学生深入理解植物世界。

-《自然界的守护者》：这本书讲述了一些科学家和自然保护者的故事，强调了保护动物和植物多样性的重要性。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**动物主题探究**：学生可以选择自己感兴趣的动物进行深入研究，例如研究一种鸟类的迁徙路线、一种昆虫的生活习性等。

-**植物主题探究**：学生可以观察校园内的植物，记录它们的生长变化，或者研究一种植物对环境的影响。

-**环境教育实践活动**：组织学生参与植树造林、清理垃圾等环保活动，增强他们的环保意识和责任感。

-**科学小实验**：学生可以尝试进行一些简单的科学实验，如观