《认识平面图形》单元整体设计（教学设计）-一年级下册数学西师大版.docx

《认识平面图形》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《认识平面图形》单元是数与代数领域第一学段“图形的认识与测量”中的重要内容。《课程标准》在“内容要求”中提出：“通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。在图形认识与测量的过程中，形成初步的空间观念和量感。”。在“学业要求”中提出：“能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形，能直观描述这些平面图形的特征。能根据描述的特征对图形进行简单分类。会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称；能说出立体图形中某一个面对应的平面图形。形成初步的空间观念。”

（二）单元教材内容分析

本单元是在学生学习了长方体、正方体和圆柱体等立体图形的基础上进行学习的。学生已经对立体图形有了一定的直观认识，为从立体图形中抽象出平面图形奠定了基础。是今后进一步学习几何初步知识的基础，如二年级下册的图形与拼组、四年级下册的多边形认识、五年级上册的多边形面积等内容。本单元帮助学生积累丰富的感性认识，发展空间观念，为后续学习做好铺垫。

教材在编排上先引导学生观察立体图形的表面，再通过“印一印”等活动，从物体表面抽象出平面图形，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见平面图形。然后让学生对这些平面图形进行分类、命名与特征探究，最后通过在生活场景中寻找平面图形以及相关练习巩固所学知识。接着又设计了利用所学图形，进行折、拼、剪、比等拼图活动，帮助学生进一步感受图形的特征，帮助学生体会平面图形之间的相互转化。

（三）学生认知情况

此阶段学生以形象思维为主，对直观、生动、色彩鲜艳事物感兴趣。在认识平面图形时，通过观察实物、模型及多媒体展示，能较好理解图形特征。他们具备一定动手操作能力，这使得在认识平面图形时，可通过折一折、剪一剪、拼一拼等操作活动，加深对图形的认识。然而，学生空间想象能力较弱，从立体图形中抽象出平面图形，以及理解平面图形之间的关系，对他们有一定难度。

学生对生活中常见的图形有天然好奇心，对认识平面图形充满期待。教师可结合生活实例，如生活中的交通标志（圆形、三角形）、建筑物外观（长方形、正方形）等引入教学，激发学生学习兴趣。

二、单元目标拟定

1.学生能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能正确识别这些图形，并能说出它们的名称。能从立体图形中抽象出平面图形，感知平面图形与立体图形的关系。

2.能利用所学图形，进行折、拼、剪、比等活动，进一步感受图形的特征，帮助学生体会平面图形之间的相互转化。

3.能利用图形组成的美丽图案，并能进行设计，感受数学与生活的紧密联系。

三、关键内容确定

（一）教学重点

认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，感知它们的特征。

（二）教学难点

能利用所学图形进行折、拼、剪、比等活动，对图形进行拼组。

四、单元整合框架及说明

整合指导思想定位：

会用数学的眼光观察现实世界

会用数学的思维思考现实世界

会用数学的语言表达现实世界

这是数学课程的核心素养内涵。《数学课程标准》指出：“要强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。培养学生从周围情景中发现问题，并运用所学知识解决实际问题的意识。”

本单元教材的具体编排结构如下：

活动二：知道所印平面图形的名称和特征。问题一：认识平面图形活动一：能从立体图形上印出平面图形。

活动二：知道所印平面图形的名称和特征。

问题一：认识平面图形

活动一：能从立体图形上印出平面图形。

活动三：能说出教室里哪些物体的面是学过的平面图形，并能在钉子板上围出这些平面图形。

活动三：能说出教室里哪些物体的面是学过的平面图形，并能在钉子板上围出这些平面图形。

活动一：能用两个完全一样的正方形拼成一个学过的图形。任务一：认识平面图形，并进行图形的拼组

活动一：能用两个完全一样的正方形拼成一个学过的图形。

任务一：认识平面图形，并进行图形的拼组

问题二：图形的拼组

问题二：图形的拼组

活动二：

活动二：能用两个完全一样的三角形拼成一个学过的图形。

问题三：找规律活动一：能找出一组图形的排列规律，并能

问题三：找规律

活动一：能找出一组图形的排列规律，并能再画一组图形。

活动二：

活动二：能发现排列规律、创造规律。

活动一：

活动一：能剪出长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

认识平面图形问题四：剪图形，拼图形

认识平面图形

问题四：剪图形，拼图形

活动二：能利用图1、图2中的图形照样子拼出火箭和轮船，并能剪图形，拼出农家院中的房子

活动二：能利用图1、图2中的图形照样子拼出火箭和轮船，并能剪图形，拼出农家院中的房子。

活动一：学会用对折的方法折长方形、正方形、三角形。

活动一：学会用