人教版四年级下册语文精品教学课件 第八单元 27 巨人的花园.pptVIP

（R）版语文四年级下册课件提示：点击进入习题二一五三四六第1课时语基素养专训215347689第2课时主题素养特训一、根据语境看拼音写词语。他在花园的四周qìqǐ()了一道高墙，挂出一块bùɡàopái()：未经yǔnxǔ()，jìnzhǐ()sīzì()入内，违者zhònɡchénɡ()。语基素养专训砌起布告牌允许禁止私自重惩二、选择题。1.下列选项中，加点字的读音正确的一项是()A.硕果(suò) B.一缕(lǚ)C.搂住(lǔ) D.脸颊(jiā)点拨：本题考查字音。A项中的“硕”应读“shuò”；C项中的“搂”应读“lǒu”；D项中的“颊”应读“jiá”。B....2.下列词语书写正确的一项是()A.综迹B.折除C.乎啸D.吼叫点拨：本题考查辨别字形。A项，“综迹”应写作“踪迹”；B项，“折除”应写作“拆除”；C项，“乎啸”应写作“呼啸”。D3.依次填入下面括号内的词语恰当的一项是()他成功了！十年的苦读，()了他的知识积累；十年的苦干，使他获得了()的回报——在艰难的探索中取得了()的成果。A.丰厚丰富丰硕B.丰富丰厚丰硕C.丰硕丰厚丰富D.丰富丰硕丰厚B点拨：本题考查近义词辨析。“丰富”指(物质财富、学识经验等)种类多或数量大。如：丰富的知识；“丰厚”指丰富，数量多，价值高，如：丰厚的回报；“丰硕”指(果实)又多又大(多用于抽象事物)，如：丰硕的成果。三、下列句子应该用怎样的语气朗读？把正确答案的序号写在括号里。A.怀念B.自责C.高兴D.疑惑E.期盼1.我不懂为什么春天来得这样迟。 ()2.我们在这儿多么快乐！ ()3.我们从前在那儿是多么快乐啊！ ()4.我多么自私啊！ ()5.我盼望天气快点儿变好。 ()DCABE点拨：本题考查朗读语气的判断。答题时，可以根据句子的标点符号和关键词来判断语气。如第1题中“为什么”表示疑问、疑惑，应当用疑惑的语气来读，选D。第2题中“多么快乐”和“！”表示开心、愉快，应该用高兴的语气来读，选C。第3题中“从前”“多么快乐”和“！”表示怀念从前，应该用怀念的语气来读，选A。第4题中“多么自私啊”和“！”表示后悔、懊恼、自责，应该用自责的语气来读，选B。第5题中“盼望”表示殷切地期望，应该用期盼的语气来读，选E。四、按要求完成句子练习。1.他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”(改为转述句)______________________________________________________________________________________他对自己说，他多么自私啊！现在他明白为什么春天不肯到那儿去了。点拨：本题考查将陈述句改为转述句。步骤如下：①改标点。把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号；②改人称。把双引号中的第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”；③把双引号中的“这儿来”改为“那儿去”。2.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。(用相同的修辞手法，写一写其他季节)________________________________________________________________________________________示例：春风披着五彩的锦缎，用温柔的手指拂过花草树木，春风过处，草绿花开。点拨：本题考查运用修辞手法写句子。例句运用了拟人的修辞手法，仿写时也要把所写的事物拟人化。比如想象春风回到花园的情景，花草树木都发生了怎样的变化，用拟人的修辞手法写下来即可。五、课文的叙事线索是()A.事情发展 B.时间变化C.花园的环境变化 D.地点变化C六、奇妙的童话。童话故事真奇妙！读英国作家的《巨人的花园》，我明白了。丹麦作家的童话故事塑造了许多令人难忘的人物形象，如：。王尔德快乐应当和大家分享安徒生示例：卖火柴的小女孩有孩子们玩的花园1.可爱的大花园。(连一连)柔嫩的 歌声珍珠色的 果子丰硕的 青草悦耳的 鲜花点拨：本题考查检索能力。阅读课文第