人教版四年级下册语文精品教学课件 第六单元 语文园地.pptVIP

（R）版语文四年级下册课件提示：点击进入习题二一三四一、交流平台。阅读长文章时，我们不可以()A.把每个部分的主要意思连起来，把握主要内容。B.一字一句地阅读。C.用比较快的速度来阅读。D.在阅读时，停下来思考一下前面的内容。点拨：阅读长文章时，要用较快的速度阅读，不能一字一句地阅读，因此B项错误。B二、词句段运用。1.把成语补充完整，并完成后面的练习。()()夜读()梁()股凿壁()()()()成针程门()()手不()()(1)形容尊师重道，恭敬求教的成语是。(选词填空)囊萤悬刺偷光铁杵立雪释卷程门立雪点拨：作答此题时，要了解每个成语背后的故事及成语的含义。“程门立雪”讲的是宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬求教。(2)班长很爱学习，整天，是我们学习的好榜样。(选词填空)(3)看图写成语。(4)我还知道的有关读书求学的成语有、。手不释卷凿壁偷光程门立雪示例：韦编三绝牛角挂书2.读句子，完成练习。①雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。②那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(1)这两句话都运用了的修辞手法，但表达的感情不同。第①句话中把雨来比作，表现了雨来的，作者对他的之情溢于言表；第②句话中把敌人的手比作，表现了敌人的，表达了作者对敌人的______之情。比喻小泥鳅皮肤光滑喜爱鹰的爪子凶狠痛恨点拨：本题考查比喻的修辞手法的作用及表达的感情。这两个句子都是比喻句，第①句话把雨来比作“小泥鳅”，写出了雨来皮肤光滑的特点，表达了作者对雨来的喜爱之情。第②句话把敌人的手比作“鹰的爪子”，“鹰”是猛禽，性凶猛，这里带有贬义，体现出敌人就像鹰一样凶狠残忍，表达了作者对敌人的痛恨之情。(2)根据表达的情感，补充句子。①上课时，淘气的乐乐像，大家都不喜欢他。②下课时，淘气的乐乐像，大家都被他逗乐了。示例：上蹿下跳的猴子滑稽的小丑点拨：本题考查根据所要表达的情感来运用比喻的修辞手法的能力。首先要判断句子所表达的情感，然后选择恰当的喻体。第①句要表现“大家都不喜欢他”的情感，可以把淘气的乐乐比作上蹿下跳的猴子。第②句要表现“大家都被他逗乐了”，可以把乐乐比作滑稽的小丑等。三、日积月累。独坐敬亭山众鸟_________，_________独去闲。_____________，只有敬亭山。1.把古诗补充完整。高飞尽孤云相看两不厌2.这首诗表达了诗人怎样的情感？____________________________________________________________________________表达了诗人内心的孤独寂寞以及对敬亭山的喜爱之情。四、口语交际。我认为的朋友相处的秘诀有：①换位思考；②_________________；③_________________；④_________________。示例：言而有信互帮互助相互信任感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG