人教版四年级下册语文精品教学课件 第四单元 15 白鹅 (2).pptVIP

提示：点击进入习题二一四三五六一、下列加点字的读音完全正确的一项是()A.音调(diào) 看守(kàn)B.窥伺(sì) 供养不周(ɡònɡ)C.叫嚣(xiāo) 净角(jué)D.奢侈(chì) 引吭高歌(háng)语基素养专训C........点拨：本题考查字音。A项中“看”应读“kān”；B项中“供”应读“gōng”；D项中“侈”应读“chǐ”二、【浙江特色】读拼音，写词语。绍剧是浙江三大jùzhǒng()之一，许多曲目在浙江广为传唱，pìrú()《孙悟空三打白骨精》《龙虎斗》。那jīáng()豪迈的唱腔，pōyǒu()韵味；那mǐnjié()利落的武打戏，更为表演zēngtiān()了观赏性。剧种譬如激昂颇有敏捷增添三、先把词语补充完整，并按照提示分类(写序号)，再填批注。①一丝不() ②()调从容③大()大样 ④三()一板⑤()吭大叫 ⑥厉声呵()写鹅的叫声：______写鹅的步态：______写鹅的吃相：______苟【批注】读这些词语，我脑海中浮现出一只______的白鹅。步模眼引斥⑤⑥②③①④高傲四、赏析句子。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。1.“老爷”的解释如图，句中的“老爷”应选第()个义项。对把鹅称为“老爷”的理解恰当的一项是()。A.作者觉得白鹅摆老爷架子，耍老爷脾气，不讨人喜欢。B.作者把鹅称作“鹅老爷”，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的喜爱。B点拨：本题考查对明贬实褒的表达方式的理解。结合上下文，句中把鹅称作“鹅老爷”是因为它吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子，如果饭被狗吃了它就会昂首大叫，耍老爷脾气。这像极了旧社会的官吏或有权势的人。明贬实褒即表面批评、实则表扬。《白鹅》多处运用明贬实褒的表达方式，表达了作者对白鹅的喜爱之情。题中的“鹅老爷”这一称呼，表面上含有讽刺的意思，实际上言语中流露出亲昵，表现出对鹅的喜爱。2.作者写白鹅吃饭时必须有人在旁侍候，突出了白鹅__________的特点。高傲五、阅读丰子恺的《白鹅》与“阅读链接”中的《白公鹅》，完成练习。1.【理解词语】联系上下文，解释下列词语。(1)慢条斯理：_______________________________(2)耀武扬威：_______________________________主题素养特训形容动作缓慢，不慌不忙。炫耀武力，显示威风。点拨：本题考查词语解释。解释词语时，首先找到词语的位置，再联系上下文，理解词语的意思。2.品读句子：“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”句中连用三个语气词，这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________句中连用了三个语气词“啦”，使语言更自然、亲切、生活化，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。点拨：本题考查对关键词的理解。答题时可以从作者的写作意图入手。作者为表达喜爱之情，连续用三个语气词，加强语气，增强表达效果。3.读句子，分析这只鹅的特点。填一填。(1)就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。()(2)当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。()从容无忧无虑、自由自在(3)要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。()霸道点拨：本题考查对句子的理解。句(1)中鹅遇上狗在身后追赶，仍是那样慢条斯理地走，写出了鹅的从容；句(2)写出了鹅在浅水滩里无忧无虑、自由自在的样子；句(3)描绘的是鹅在自己的地盘里霸道的样子。4.【对比阅读】读《白鹅》和《白公鹅》，比较两篇文章的相同点和不同点。(1)关于两篇文章的相同点，下列说法