人教版四年级下册语文精品教学课件 第三单元 10 绿 (2).pptVIP

提示：点击进入习题二一四三五六一、用“√”选择正确读音。1.【浙江特色】有一天，钱塘江出现了“十字交叉(chàchā)潮”，奔涌的大潮与太阳的倒(dàodǎo)影重(zhònɡchónɡ)合，场面磅礴壮观。语基素养专训√...√√点拨：本题考查多音字。“叉”表示交错、用叉子扎取时，读chā；在“劈叉”一词中，读chà。“倒”表示竖立的东西躺下来，转移、更换时，读dǎo；表示上下或前后颠倒，把容器反转或倾斜使里面的东西出来等时，读dào。“重”表示重复时，读chóng；表示主要、要紧时，读zhòng。2.这些树木绿得(dedéděi)发黑，我得(dedéděi)用画笔把它们画下来。点拨：本题考查多音字。“得”表示必须、需要时，读děi；用在动词或形容词后，连接表示状态或程度的补语时，读de；表示得到等时，读dé。√..√二、选字填空。1.【辉挥】夕阳西下，晚霞染红了天空。终于，太阳的最后一点光_______向途径这里的过客_______手道别，然后消失在山的那一边。2.【凭瓶屏】虽然传统电视的发展陷入了_______颈，但国产电视_______借着百寸大_______幕在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。辉挥瓶凭屏点拨：本题考查同音字。第1题，“辉”的意思是闪耀的光彩，可组词为“光辉、彩灯辉映、金碧辉煌”等；“挥”表示舞动、摇摆等，可组词为“挥手”等。第2题，“瓶”表示口小腹大的器皿，“瓶颈”比喻事情进行中容易发生阻碍的关键环节;“凭”有依靠的意思，可组词为“凭借”；“屏”有屏幕的意思，可组词为“屏幕”。三、词语积累与运用。1.下列描写绿色的词语中颜色最深的是()A.墨绿B.嫩绿C.翠绿你还见过怎样的“绿”？请试着写出两种：_____________、________。A示例：草绿淡绿点拨：本题考查对词语的理解和积累。“墨绿”指深绿，“嫩绿”指像刚长出来的树叶那样的浅绿色，“翠绿”指像翡翠那样的绿色。据此可知“墨绿”表示的颜色最深。回想平时见过的不同深浅的绿，选择两个写下来即可。2.下列词语中与“绿”无关的一项是()A.一碧千里 B.郁郁葱葱C.朱唇皓齿 D.碧波荡漾C点拨：本题考查对词语的理解。“一碧千里”形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛。“碧波荡漾”的意思是青绿色的波浪，起伏不定。“朱唇皓齿”的意思是鲜红的双唇，雪白的牙齿，与“绿”无关。因此选C。3.选择合适的词语，将序号填在横线上。青春是绿色的，如______，生机勃勃；青春是红色的，如________，热烈美丽；青春是白色的，如________，纯洁无瑕。A.茵茵绿草B.东升旭日C.洁白之雪ABC点拨：本题考查对词语的理解与运用。做题时，可在理解词语的基础上抓住关键词语进行选择。“绿色”对应的是“茵茵绿草”，“红色”对应的是“东升旭日”，“白色”对应的是“洁白之雪”。四、句子练习。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……1.上面的诗句描写了绿的______(静动)态美。动2.读上面的诗句时，你的眼前浮现出了怎样的画面？写一写。______________________________________________________________________________________示例：一阵风拂过，树枝在摇晃，树叶在飘动，小草也摇摆着身子。点拨：本题考查动态描写和静态描写。根据诗句中的关键词语“指挥”“飘动”可知，是动态描写，描写了绿的动态美。想象画面，也要用动态描写，可以运用拟人的修辞手法进行“动作”描写，达到动态描写的生动效果。五、对比阅读。(一)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。主题素养特训(二)雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——《西湖漫笔》1.语段(一)中表现“绿”的层次多的词语有________、________、________、________。集中挤重叠交叉2.下面的诗词句中，与语段(