Unit 1 My Neighbourhood Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docxVIP

Unit1MyNeighbourhoodLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1MyNeighbourhoodLesson1，涉及新单词、短语和句型，如：house,tree,park,school等，以及相关句型：What’sthis?It’sa...；Whereis...?It’sinthe...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级上册学过的有关家庭、学校等场所的单词和句型有关，能够帮助学生巩固和拓展词汇及句型。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习新单词和句型，提升语言运用能力；通过了解不同场所的词汇，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养批判性思维和合作学习的能力；同时，通过自主学习和探究，提高自主学习能力和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握新单词house,tree,park,school等，并能正确拼写和使用。

2.句型运用：学会使用句型What’sthis?It’sa...；Whereis...?It’sinthe...进行问答。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对一些新单词的记忆存在困难。

2.句型理解与应用：学生可能难以理解句型的实际用法，导致在实际交流中运用不当。

解决办法：

1.词汇记忆：通过游戏、歌曲、图片等多样化教学手段，帮助学生记忆单词。同时，利用单词卡片、闪卡等工具，加强单词的反复练习。

2.句型理解与应用：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中理解和运用句型。此外，教师可以提供例句，引导学生进行模仿和创造性的表达。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教新起点版英语四年级下册电子教材平台。

-信息化资源：网络图片资源、音频资料、在线词典。

-教学手段：实物教具（如房屋、树木、公园、学校模型）、单词卡片、句子卡片、PPT课件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowyourneighborhood?”引导学生思考并分享他们对周围环境的了解，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾三年级上册学过的家庭、学校等场所的单词，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示新单词house,tree,park,school等，并讲解其发音、拼写和意义。

-举例说明：教师用图片或实物展示每个单词所代表的物体，如展示一棵树，让学生说出“tree”。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的单词和句型描述自己的邻居或学校。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发单词卡片和句子卡片，让学生进行配对游戏，加深对单词和句型的记忆。

-教师指导：教师在学生进行活动时巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的新单词和句型，强调重点和难点。

-学生展示：选派几名学生展示他们的学习成果，如用新学的句型描述自己的邻居或学校。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用新学的单词和句型写一篇短文，描述自己的家庭或学校。

-提醒学生：教师提醒学生注意作业的字数和拼写，鼓励他们认真完成。

6.课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如邻居、老师、学生等，用英语进行对话。

-游戏环节：教师设计一个与邻居或学校相关的游戏，如“FindYourNeighbour”或“SchoolTour”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-小组合作：学生分成小组，共同完成一个与邻居或学校相关的项目，如制作一个“我的邻居”海报。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习情况和兴趣点。

-学生评价：鼓励学生互相评价，分享他们在课堂上的表现和收获。

8.课堂延伸（约5分钟）

-教师提出一些与本节课相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

-家庭作业：教师布置一些与邻居或学校相关的家庭作业，如让学生调查家人的工作地点，并制作一个调查报告。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理知识：介绍不同地区的典型建筑风格和自然环境，如城市中的公园、乡村的田野等。

-社会文化：探讨不同文化