第3课《我会控制愤怒》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版[001].docxVIP

第3课《我会控制愤怒》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《我会控制愤怒》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第3课《我会控制愤怒》，内容涉及六年级上册综合实践活动沪科黔科版。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以情绪管理为主题，引导学生认识愤怒情绪，学习控制愤怒的方法，与学生在低年级学习的基础情绪管理知识相联系，旨在提升学生情绪管理能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的情感态度与价值观、社会适应能力和实践创新能力。通过学习控制愤怒的方法，学生能够提升自我认知和情绪调节能力，增强心理健康意识，同时学会在现实生活中运用所学知识，提高社会适应能力。此外，通过实践活动，学生能够锻炼解决问题的实践创新能力，培养团队协作精神。

学情分析

六年级学生正处于青春期，情绪波动较大，对情绪管理的认识和实践能力相对较弱。在知识层面上，学生对基本的情绪类型有所了解，但缺乏对愤怒情绪的深入认识。在能力方面，学生的自我认知和情绪调节能力有待提高，部分学生可能存在情绪失控的情况。在素质方面，学生的心理素质和抗压能力需要加强。

行为习惯上，部分学生可能存在冲动行为，容易因为小事而愤怒，缺乏有效的情绪表达和控制能力。这种情况下，学生对《我会控制愤怒》这一课程的学习尤为重要，它有助于学生认识到愤怒情绪的负面影响，学会通过合理的方式表达和管理自己的情绪。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，通过本节课的学习，学生能够更好地理解愤怒情绪的成因和表现，从而提高自我认知能力；其次，学生将学习到控制愤怒的有效方法，如深呼吸、冷静思考等，这些方法将有助于他们在日常生活中更好地应对情绪问题；最后，课程中的实践活动将培养学生的团队合作精神和实践创新能力，有助于他们在面对挑战时保持积极的心态。总之，针对六年级学生的学情特点，本节课的设计将有助于提升学生的情绪管理能力，促进其全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、情绪表情卡片。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：情绪管理相关的视频资料、网络文章、心理测试工具。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、情绪日记记录、情绪管理技巧演示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与愤怒情绪相关的视频片段，引导学生观察视频中人物的情绪表现，提出问题：“同学们，你们觉得视频中的人物为什么会这么生气？愤怒情绪有哪些表现？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结愤怒情绪的常见表现，如面部表情、身体语言等。

3.提问：“你们在生活中有没有遇到过愤怒的情况？当时你们是怎么处理的？”

4.学生分享自己的经历，教师引导学生认识到控制愤怒的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解愤怒情绪的成因，如个人性格、环境因素等。

2.介绍情绪管理的理论，如情绪ABC理论，帮助学生理解情绪与行为之间的关系。

3.讲解控制愤怒的方法，如深呼吸、冷静思考、换位思考等。

4.通过案例分析，让学生了解在实际情境中如何运用这些方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中遇到愤怒情绪时，如何运用所学的方法进行控制。

2.情景模拟：每组选择一个情境，进行情景模拟，其他学生观察并评价。

3.教师点评，总结每组的表现，强调控制愤怒的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为控制愤怒有哪些好处？”

2.学生回答，教师总结：控制愤怒有助于提高生活质量、改善人际关系等。

3.提问：“你们在控制愤怒的过程中，遇到过哪些困难？如何克服？”

4.学生分享经验，教师总结：遇到困难时，可以寻求他人帮助，或通过不断练习提高自己的情绪管理能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为情绪管理对个人成长有哪些影响？”

2.学生回答，教师总结：情绪管理有助于提高心理素质、增强抗压能力等。

3.教师提问：“你们在生活中遇到过哪些需要运用情绪管理技巧的情境？”

4.学生分享经历，教师引导学生分析情境，总结情绪管理的方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“你们认为情绪管理在团队合作中有什么作用？”

2.学生回答，教师总结：情绪管理有助于提高团队凝聚力、促进沟通协作等。

3.教师提问：“你们如何将情绪管理应用到实际生活中？”

4.学生分享经验，教师引导学生思考如何在日常生活中运用情绪管理技巧。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结