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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《草房子》阅读教学设计
本教学设计旨在帮助学生深入理解钱钟书的小说《草房子》并培养
批判性阅读技能。通过本次教学，学生将能够掌握小说的主要情节、
人物形象、主题和文学技巧，并能够分析探讨作者的写作意图和社会
背景。以下是具体教学设计：
一、课前准备
1.导入：引导学生思考“家庭”这一主题，从学生的个人经验出发，
展开讨论，了解学生对于家庭的理解和看法。
2.布置阅读任务：向学生介绍小说《草房子》的背景，并要求学生
在课前阅读完整本小说。
二、整体理解
1.阅读交流：分成小组进行讨论，分享各自的阅读体验、感受和对
于小说的初步理解。老师在讨论过程中引导学生关注家庭关系、社会
变迁等主题。
2.整体理解：通过小组讨论的总结，整体呈现小说的主要情节、人
物形象和主题。老师可以使用思维导图或PPT等形式进行展示，帮助
学生对小说有一个整体的了解。
三、深入分析
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
1.人物形象分析：选择小说中的关键人物，分组进行深入分析。要
求学生对人物的性格特点、思想感情、行为表现等进行剖析，并通过
对比和对话等方式展示彼此的观点。
2.主题探究：以小组为单位，让学生选择小说中的一个主题进行细
致探究。引导学生从文中寻找支持自己观点的词句和事件，并用自己
的语言解释主题的内涵。
3.文学技巧分析：教师引导学生分析作者使用的文学技巧，如意象、
比喻、对比等，让学生理解这些技巧对于文学作品的丰富性和表达效
果。
四、写作任务
1.写作指导：与学生分享钱钟书的写作风格和技巧，引导学生思考
如何运用这些技巧进行写作。以小说情节或人物为蓝本，布置写作任
务，要求学生展示自己的创造力和文学鉴赏能力。
2.互评交流：学生之间互相交换作文，进行互评和修改，提出建设
性的意见和建议。教师也可以在此过程中给予指导和点评。
五、课堂总结
1.总结归纳：教师对学生的讨论、分析和写作进行总结归纳，强调
小说《草房子》对于揭示家庭和社会的作用，并对学生的阅读技能和
文学素养给予肯定。
2.拓展延伸：鼓励学生继续深入阅读其他作品，拓宽阅读视野，并
建议学生参加文学社团或活动，加强文学交流和分享。
君子忧道不忧贫。——孔丘
通过本次教学设计，学生能够更加全面地理解和欣赏钱钟书的小说
《草房子》，培养他们的阅读能力和文学素养，同时也激发他们对于
文学创作和思想探索的兴趣。希望通过这个教学设计，学生能够从
《草房子》中汲取思想营养，并将其应用于日常生活和学习中。
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