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破局与重构：中职数学学习评价体系的创新探索

一、引言

1.1研究背景

在职业教育体系中，中职数学占据着举足轻重的地位，是中等职业教育的核心课程。它不仅为学生学习专业课程提供了必要的数学工具和思维方法，是后续专业知识学习的重要基础，对学生的职业发展及继续深造起到至关重要的作用；更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键途径，对学生综合素质的提升有着深远影响。

例如在电子电工专业中，学生需要运用三角函数等数学知识来理解和分析交流电的变化规律；在建筑工程专业中，计算工程量、绘制图纸等都离不开数学中的几何知识和代数运算；在会计专业里，成本核算、财务报表分析等工作也都以数学运算为基础。

然而，