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破传统之茧，绽创新之花：中学化学教科书的创造性使用探究

一、引言

1.1研究背景

中学化学教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、思维能力和创新精神具有不可替代的作用。化学学科以其独特的实验性和理论性，为学生打开了认识物质世界、探索自然规律的大门。通过系统学习化学知识，学生能够了解物质的组成、结构、性质及变化规律，这不仅有助于他们理解日常生活中的化学现象，还能为今后从事科学研究、工程技术等相关领域的学习和工作奠定坚实基础。

在传统的中学化学教学中，教科书往往被视为教学的核心和唯一依据。教师习惯于按照教科书的章节顺序和内容编排进行教学，将教科书中的知识点逐一传授给学生，学生则主