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中职语文教学融合课程思政的实施路径探究

摘要：近年来，中职语文教学融合课程思政已成为教育改革的重要方向。文章概述了中职语文教学融合课程思政的概念与重要性，强调了教师贯彻运用课程思政理念和建立课程思政体系的关键性，同时提出了具体实施路径，包括在阅读、口语交际、写作以及综合实践活动中融入课程思政，旨在内化情感体验、促进领悟、增强思政实效和践行思政目标。这些实施路径为中职语文教学提供了新的视角和方法，有助于提高教学质量和学生的思政素养。

关键词：中职语文;课程思政;思政素养

一、中职语文教学融合课程思政的价值

中职语文教学融合课程思政在当代教育改革中扮演着至关重要的角色，它不仅是实现教育内容与时代需求同步更新的重要途径，也是培养学生综合素质、增强国家文化软实力的关键措施。将思想政治教育与语文教学内容的有机融合，既丰富了教学资源，又为学生提供了更为广阔的知识视野和思考空间，这种教学模式的实施，有效地促进了学生对社会主义核心价值观的认同和内化，通过对文学作品的学习和鉴赏，学生能够深刻理解和把握中华优秀传统文化的精髓，进而在情感、态度和价值观上得到积极的引导和塑造。通过这一学习过程，学生不仅能更好地理解和掌握语文知识，还能有效发展批判性思维能力和创新意识。

中职语文教学融合课程思政的价值还体现在促进教育公平和提升教育质量上，在中职教育这一特殊教育阶段，课程思政的实施，能够为来自不同社会背景的学生提供平等的学习机会，使他们在获取语文知识的同时，也能够接受良好的思想道德教育，这种教学模式的推广应用，有助于缩小教育差距，促进社会的长期稳定和谐发展。

除此之外，课程思政的深入实施，也为教师提供了自我提升和发展的平台，教师在准备和实施课程思政教学的过程中，不仅需要不断更新自身的知识结构，还需掌握先进的教育教学理念和方法，从而提升教育教学质量，实现教育目标的高效达成。因此，中职语文教学融合课程思政不仅对学生的全面发展具有重要意义，也对提高教育系统的整体水平和效能发挥着不可替代的作用。

二、中职语文教学融合课程思政的关键

（一）教师课程思政理念的贯彻运用

在中职语文教学融合课程思政的实践中，教师课程思政理念的贯彻运用被视为一项核心任务，它直接关系到课程思政效果的实现程度以及教育目标的达成，教师作为直接执行者，其对课程思政理念的理解深度和运用能力，决定了思政教育能否真正融入语文教学的各个环节，能否影响和塑造学生的价值观念和道德情操。这要求教师不仅应深刻掌握语文学科的专业知识，更需具备坚定的政治立场、先进的教育理念以及丰富的教育教学经验。在此基础上，教师需要通过多种教学方法和手段，如文学作品的深入解读、历史文化的关联引入、现实问题的讨论分析等，将课程思政内容与语文知识点有机结合，使学生在学习语文的同时，能够自然而然地接受思政教育的熏陶和影响。

此外，教师课程思政理念的贯彻运用还体现在对学生个体差异的关注和对教学环境的积极营造上。中职学生群体具有较为明显的兴趣、学习习惯等方面的差异，这就要求教师在教学时，能够准确把握学生的实际需要和接受能力，采用个性化的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，教师还需要创造一个开放、和谐、互动的教学环境，鼓励学生主动思考、勇于表达，通过师生之间以及生生之间的有效互动，增进学生的思想交流，深化学生对课程思政内容的理解和领悟。这样的教学实践，不仅能够提高课程思政的教学效果，还能促进学生全面素质的提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

（二）课程思政体系的建立

课程思政体系的建立是中职语文教学融合课程思政实践中的另一项关键任务，它要求教育者系统地整合教育资源，形成一套既能够覆盖学科知识点，又能深入实施思政教育的综合教学体系。这一体系的建立，不仅需要基于语文学科的特点和中职学生的实际情况，更要紧密结合国家教育方针和时代发展需求，确保教育内容的时代性和前瞻性。在此基础上，课程思政体系的构建应遵循科学性、系统性和实践性的原则，通过精心设计教学内容、教学方法和评价机制等，实现思政教育与语文教学的深度融合。具体而言，这一体系不仅包括对传统文学作品的深入挖掘，利用其蕴含的丰富思想情感和文化价值进行思政教育，还应包括对现代文本的合理选择和利用，引导学生关注时代发展、社会生活，培养其社会责任感和历史使命感。

此外，课程思政体系的建立还需重视教学过程中教师与学生的互动，鼓励学生主动参与到课程思政的学习过程中，形成以学生为主体的学习模式。这要求教育者在设计课程时，充分考虑学生的认知特点和兴趣爱好，设计出既有利于思政价值观传播，又能激发学生学习兴趣和主动性的教学活动。通过项目式学习、情境模拟、角色扮演等多样化的教学方法，学生在实践中体验、在体验中学习，从而深化对课程思政内容的理解和吸收。这样一套完善的课程思