- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
7.3组合
课程标准
学习目标
(1)能通过实例,用自己的语言解释组合的定义;能用定义判断是不是组合问题,发展数学抽象素养.
(2)能从组合的定义出发,利用排列与组合的关系推导组合数公式,并能用组合数公式解决有关计数问题.
(3)能综合应用组合的概念和公式解决简单的实际问题.
(1)了解组合及组合数的概念.
(2)能利用计数原理推导组合数公式,并会应用公式解决简单的组合问题.
知识点01组合
1、定义:
一般地,从个不同元素中取出个元素并成一组,叫做从个不同元素中取出个元素的一个组合.
知识点诠释:
(1)从排列与组合的定义可知,一是“取出元素”;二是“并成一组”,“并成一组”即表示与顺序无关.
排列与元素的顺序有关,而组合与元素的顺序无关,这是它们的根本区别.
(2)如果两个组合中的元素相同,那么不管元素的顺序怎样都是相同的组合;只有当两个组合中的元素不完全相同时,才是不同的组合.因此组合问题的本质是分组问题,它主要涉及元素被取到或末被取到.
【即学即练1】下列四个问题属于组合问题的是(????)
A.从名志愿者中选出人分别参加导游和翻译的工作
B.从、、、这个数字中选取个不同的数字排成一个三位数
C.从全班同学中选出名同学参加学校运动会开幕式
D.从全班同学中选出名同学分别担任班长、副班长
【答案】C
【解析】对于A选项,从名志愿者中选出人分别参加导游和翻译的工作,
将人选出后,还要安排导游或翻译的工作,与顺序有关,这个问题为排列问题;
对于B选项,从、、、这个数字中选取个不同的数字排成一个三位数,
选出三个数字之后,还要将这三个数安排至个位、十位、百位这三个数位,
与顺序有关,这个问题为排列问题;
对于C选项,从全班同学中选出名同学参加学校运动会开幕式,只需将三名同学选出,
与顺序无关,这个问题为组合问题;
对于D选项,从全班同学中选出名同学分别担任班长、副班长,
将人选出后,还要安排至班长、副班长两个职务,与顺序有关,这个问题为排列问题.
故选:C.
知识点02组合数及其公式
1、组合数的定义:
从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数,叫做从个不同元素中取出个元素的组合数.记作.
知识点诠释:
“组合”与“组合数”是两个不同的概念:
一个组合是指“从个不同的元素中取出个元素并成一组”,它不是一个数,而是具体的一件事;组合数是指“从个不同元素中取出个元素的所有组合的个数”,它是一个数.
2、组合数公式:
(1)(,且)
(2)(,且)
知识点诠释:
上面第一个公式一般用于计算,但当数值m、n较大时,利用第二个式子计算组合数较为方便,在对含有字母的组合数的式子进行变形和论证时,常用第二个公式.
【即学即练2】()
A.5 B.10 C.15 D.20
【答案】C
【解析】由.
故选:C.
知识点03组合数的性质
性质1:(,且)
性质2:(,且)
知识点诠释:
规定:.
【即学即练3】若,则的值为(????)
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】因为,则,解得,
故
.
故选:D.
知识点04组合问题常见题型
(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:
“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.
(2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型:
解这类题必须十分重视“至少”与“最多”这两个关键词的含义,谨防重复与漏解.用直接法和间接法都可以求解,但通常用直接法分类复杂时,考虑逆向思维,用间接法处理.
(3)分堆问题
①平均分堆,其分法数为:.
②分堆但不平均,其分法数为.
(4)定序问题.
对于某些元素的顺序固定的排列问题,可先全排,再除以定序元素的全排,或先在总位置中选出定序元素的位置而不参加排列,然后对其他元素进行排列.
(5)相同元素分组问题用“隔板法”
【即学即练4】将6名学生分配到甲、乙两个宿舍中,每个宿舍至少安排两名学生,不同的分配方案有种.(用数字作答)
【答案】50
【解析】由题意知将6名学生分配到甲、乙两个宿舍中,每个宿舍至少安排2名学生,
包括甲、乙每屋住4人、2人或3人、3人,
当甲和乙两个屋子住4人、2人,共有种,
当甲和乙两个屋子住3人、3人,共有种,
根据分类计数原理得到共有(种).
故答案为:50
题型一:组合概念的理解
【典例11】下列四个问题属于组合问题的是(???)
A.从4名志愿者中选出2人分别参加导游和翻译的工作
B.从0,1,2,3,4这5个数字中选取3个不同的数字,组成一个三位数
C.从全班同学中选出3名同学参加某大学生运动会开幕式
D.从全班同学中选出3名同学分别担任班长、副班长和学习委员
【答案】C
【解析】A.从4名志愿者中选出2人分别参加导游和翻译的工作,顺序不同,
您可能关注的文档
- 《拿来主义》中的学习之道教学设计高一语文必修上册.docx
- 离散型随机变量的方差导学案-高二下学期数学人教A版选择性.docx
- 《认识人民币》(教学设计)-一年级下册数学人教版.docx
- ×2列联表(2)学习任务单-高三数学一轮复习.docx
- 《插秧歌》教学设计高中语文必修上册.docx
- 天一大联考高三下学期开学考试“自信”与“谦逊”主题作文写作指导及优秀范文.docx
- 《圆柱和圆锥的认识》(教学设计)-六年级下册数学.docx
- 生日礼物故事续写讲义-内蒙古呼伦贝尔市高一上学期期末考试英语试题.docx
- 实词擂台赛设计方案.docx
- 读后续写Ruby和Max的滑冰故事讲义-湖北省武汉市八月高二开学考高二上学期开学英语试题.docx
文档评论(0)