正弦定理导纲学案-高一下学期数学人教A版.docx

6.4.3正弦定理

班级：姓名：小组：

【学习目标】

1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理，并能解决一些简单的问题；

2、通过对特殊三角形边角间数量关系的研究，发现正弦定理，初步学会运用由特殊到一般的思想方法发现数学规律。

【学习重点】

掌握正弦定理的概念与公式，学会正弦定理在实际生活中的应用

【学习难点】

掌握正弦定理的概念与公式，学会正弦定理在实际生活中的应用

【导学流程】

余弦定理及其推论分别给出了已知两边及其夹角，已知三边直接解三角形的公式。如果已知两角和一边，是否也有相应的直接解三角形的公式呢？在直角三角形中，你能得到三边、三角之间的什么关系式？

一、基础感知

阅读课本4548页，完成以下填空

1.正弦定理的表示及其推论

(1)文字语言：在一个三角形中，各边和它所对角的_____的比相等，该比值为该三角形外接圆的直径.

(2)符号语言：在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，则eq\f(a,sinA)＝_____＝_____＝2R(R为△ABC的外接圆的半径).

2.根据正弦定理，你能推出哪些变形公式？

二、课堂探究

根据教材的阅读，下列问题请同学们先独立思考后小组内交流。

问题1：在△ABC中，已知a＝eq\r(3)，b＝eq\r(2)，B＝45°，

（1）求A，C和c.（2）求△ABC的面积.

问题2：已知在△ABC中，c＝10，A＝45°，C＝30°，

（1）求a，b和B.（2）求△ABC的面积.

问题3：△的内角，，的对边分别为，，，求.

三、课堂总结

（1）通过本节课的学习，你还有哪些疑点？

（2）通过本节课的学习，你能对本节课的正弦定理内容及适用的范围进行总结吗？