竞赛回顾与安排.pptxVIP

2014年竞赛回顾

与

2015年竞赛安排第十五届中国青少年机器人竞赛教练员培训

2014年的竞赛改革的力度最大充分调动和发挥学生在竞赛中的主导地位，让学生在比赛中面临问题，自己解决问题把教练员的作用局限在赛前训练中，对教练员的要求更高，要培养学生解决问题的能力达到了预期的目的，是竞赛也是教育活动

采取的措施仿照综合技能和足球比赛中考查学生机器人搭建和编程能力的做法，改进了FLL和VEX比赛增加了准备时间禁止携带手机、无线路由器、无线网卡等通信设备及U盘、光盘等存储介质进入赛场不接受教练员或家长的投诉

机器人综合技能比赛增加了机器人要完成的任务，比赛方案更加多样十字线拼装块分区，提高了机器人准确性的要求增加了结构奖励分，鼓励按照任务设计机器人的结构

比赛成绩高中组各队总分分布在50~875分初中组各队总分分布在50~1670分小学组各队总分分布在60~1277分

FLL机器人工程挑战赛小学+初中组撤销5项任务撤销的任务相对独立高中组撤销7项任务撤销的任务相对独立

比赛效果参赛队关注抽签结果，积极商量对策参赛队正确对待抽签结果参赛队认为比赛方式公平

小学组382~1145初中组557~1105高中组336~1052比赛成绩

VEX机器人工程挑战赛小学+初中组自动时段：17、19、23、25秒高中组自动时段：20、26、30、35秒

比赛效果无论是高中组抽到最长时长签还是小学+初中组抽到最短时长签，比赛中没有一台机器人在规则原定的15秒钟就停下的，也极少有机器人在规定时间结束时没有停下的参赛队能根据得分物品的位置设计自己的策略这说明每支参赛队都修改了程序，达到了预期的目的

小学组105~209初中组101~325高中组87~267初赛排名成绩

机器人足球比赛三个组别都进行了资格赛对资格赛前三名在获奖等级上给予了鼓励

资格赛成绩小学组各队总积分在47~635分初中组各队总积分在77~979分（2013年为0~167分）高中组各队总积分在-4~398分（2013年为20~315分）

2015年的竞赛安排坚持考核学生能力的做法竞赛安排相对稳定

谢谢！