4《丝路的故事》（教学设计）人教版2025美术一年级下册.pdf

人教版小学美术一年级下册

《丝路的故事》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解丝绸之路的基本信息，知道其在历史文化交流中的

重要意义；能欣赏唐三彩、青铜神鸟、敦煌莫高窟壁画等与丝绸之路相关的美术作

品，准确描述它们的色彩和造型特点，并能分析不同文明在这些作品中的交汇融

合；能够选择一件文物作品进行较为细致的临摹，在临摹中初步掌握基本的绘画

巧，如线条运用、色彩搭配等。

2.过程与方法目标：通过观看视频、图片展示、小组讨论、教师讲解、实践操作等多

种方式，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力、动手能力以及团队协作能

力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对丝绸之路文化的浓厚兴趣，增强学生对不同文

化的理解和尊重，培养学生的文化认同感和民族自豪感，让学生意识到文明是民族

生存的根基，需要传承和保护。

二、教学重难点

1.教学重点：清晰阐述丝绸之路的相关知识，包括其路线、形成原因、重要作用等；

引导学生深入欣赏与丝绸之路相关的美术作品，精准把握作品的色彩和造型特点，

理解不同文明在其中的融合体现；让学生顺利完成对一件文物作品的临摹，在临摹

中提升美术技能。

2.教学难点：以生动、易懂的方式向一年级学生解释丝绸之路在促进文化交流方面的

抽象概念，帮助他们理解不同文明是如何在美术作品中相互影响、交汇融合的；在

学生临摹过程中，引导他们捕捉文物作品的神韵，不仅仅是形似，更要神似，提升

学生的艺术表现力。

三、教学方法

讲授法、讨论法、欣赏法、实践法

四、教学准备

1.关于丝绸之路的动画视频、纪录片片段。

2.唐三彩、青铜神鸟、敦煌莫高窟壁画等美术作品的高清图片、实物模型（如有条

件）。

3.绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等，用于学生临摹实践。

4.多媒体教学设备。

五、教学过程

（一）神秘丝路之门开启（导入环节，3分钟）

1.播放一段充满异域风情的音乐，如新疆的维吾尔族音乐，同时在屏幕上展示一些丝

绸之路沿途的自然风光图片，如沙漠、骆驼队、古老的城堡等。

2.老师提问：“小朋友们，听着这样特别的音乐，看着这些奇妙的图片，你们有没有

感觉自己好像到了一个神秘的地方？在很久很久以前，有一条非常重要的路，它连

接着很多很多不同的国家和地方，你们知道是什么路吗？”由此引出本节课的主

题——丝绸之路。

（二）丝路大揭秘（介绍丝绸之路环节，5分钟）

1.播放一段简单有趣的动画视频，动画中以可爱的卡通形象展示古代的商人们带着丝

绸、瓷器、茶叶等货物，从中国出发，穿越沙漠、翻过山脉，一路向西，经过许多

国家，最后到达遥远的西方。在播放过程中，老师适时暂停视频，简单介绍丝绸之

路上的重要地点，如长安、敦煌、楼兰等。

2.视频播放结束后，老师提问：“小朋友们，你们看到商人们都带了什么好东西去其

他国家呀？为什么要走这么远的路去交换货物呢？”引导学生思考丝绸之路在贸

易交流方面的作用。

3.老师总结：“丝绸之路就像一条长长的友谊纽带，它不仅让中国的好东西传到了其

他国家，也让其他国家的好东西来到了中国。而且，在这个过程中，不同国家的人

们还交流了各自的文化、艺术、科技等，让大家都变得更聪明、更厉害啦！”

（三）丝路艺术珍宝鉴赏（欣赏美术作品环节，10分钟）

1.唐三彩之美：展示唐三彩的图片，如唐三彩骆驼载乐俑、唐三彩马等，引导学生观

察唐三彩的色彩，提问：“小朋友们，看看这些唐三彩，它们的颜色是不是特别鲜

艳、特别丰富呀？都有哪些颜色呢？”让学生说出常见的黄、绿、白等颜色。接

着观察造型，问：“这些骆驼、马的样子看起来怎么样？是站着的、跑着的，还是

在做别的事情呀？”引导学生描述唐三彩造型的生动特点。老师总结：唐三彩是

唐代非常有名的陶器，它的色彩绚丽多彩，造型栩栩如生，很多作品都表现了当时

人们的生活和贸易场景，比如骆驼载着货物和乐师，这就和丝绸之路的贸易运输有

关哦。

2.青铜神鸟的魅力：出示青铜神鸟的图片或实物模型（如果有），让学生观察青铜神

鸟的外形，提问：“这只青铜神鸟看起来像我们见过的哪种鸟呀？它的身体形状、

翅膀和尾巴有什么特别的地方呢？”引导学生关注青铜神鸟造型的独特之处。再

观察颜色，虽然青铜神鸟大多是青绿色，但可以向学生解释这是因为年代久远