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大班第一学期幼儿发展评估分析小结

在美术方面，本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经

有很好的基础。能积极尝试不同的作画风格，大胆运用色块，

创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致

地制作物体。

大班第一学期幼儿发展评估分析小结本学期即将

结束，我们对班内23名幼儿进行了全面发展评估，主要是

通过一日活动的观察，与幼儿个别谈话，对幼儿的作品进行

分析等方法来评估，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡,

能够较好地达标，现将评估情况进行小结。

一、健康领域

部分幼儿有良好的生活卫生习惯。在园一天，能保持衣

服的净洁，乐意洗手、洗脸。进餐习惯好，会使用餐具，不

挑食，并保持桌面、地面的整洁。会自己穿脱衣服、裤子、

穿鞋。大部分幼儿有基本的自理能力、动作发展较好。乐意

参与体育游戏等活动，大肌肉、精细动作都大有进步。在多

种运动游戏中，能够较灵活地控制自己的身体运动的方向，

喜欢幼儿园的生活，心情愉快，能够遵守幼儿园的集体生活

作息制度和常规要求。生活卫生习惯良好，有较高的出勤率。

但也有个别幼儿由于家庭环境的影响，卫生习惯较差，一时

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难以改过来。表现为：不愿意主动洗手，刷牙，不爱洗澡等，

需老师的随时提醒。

二、语言领域

在语言方面大有进步。幼儿有了良好的倾听他人讲话的

习惯，并能自然、礼貌地与人交谈，主动运用不同形式的语

言与小伙伴进得交流和解决问题。大部分幼儿有良好的阅读

习惯，能够有序地收放图书，知道爱惜图书，学会了修补图

书。看图书的兴趣也正逐步增强，喜欢听儿童文学作品，能

够大胆地朗读儿歌，复述简短的小故事，初步学会了纺编诗

歌。在仿编过程中体会到了快乐。在绘画，书写操作等活动

中，大部分幼儿能够对笔有较好的控制能力，但对于执笔姿

势有待进一步的指导。

三、社会领域

幼儿的社会认知能力明显有了提高，有意行为开始发

展，懂得了更多的社会规则和行为规范。能够做到简单地评

价自己和他人的行为，初步的判断某些行为的对与错。做错

了事能承认，并愿意主动改正通过谈话对比的方式，孩子感

受到了自己在长大，能做许多事情(如收拾玩具、整理被褥、

擦桌椅等)有初步的独立意识。活动中愿意和同伴一起解决遇

到的困难，体验自尊自信有初步的互助合作行为。

四、科学领域：

本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他

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们能够提出自己的问题，在日常生活和游戏中幼儿能够尝试

对5——10个物体按量的差异进行排序。初步理解序列的规

律，能够主动地观摩探索周围常见事物，有好奇心求知欲并

在探索中体验到了愉悦与成功。对于大小、多少的概念还是

比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并

且能够根据图形展开想象。获得了相应的数学经验，能够解

决日常生活中简单的数学问题，喜欢利用各种材料进行简单

的探究，并提出初步的猜想，进行验证观摩发现。其特征和

变化，能够感知四季的明显特征，体验到一些自然现象的不

同。初步体验季节变化与动物和人类的关系。有老师的引导

下有维护环境美观的整洁的行为。

五、艺术领域：

幼儿愿意参加各种艺术活动在活动中获得愉悦和美感，

愿意尝试按歌曲的情感富有表现力的歌唱。随音乐的节奏自

由做动作，尝试即兴表演在表演中能够较好地与同伴协调配

合。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够

单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经

不局限于幼儿园学到的内容了。能够初步建立正确使用、有

序收放乐器、美术工具等材料的习惯。结合园本课程，我们

将脱稿剪纸做为本班的特色，因此，在这方面，我们特别重

视，一有空，就会请孩子们涂涂画画、剪剪帖贴等，多数孩

子还是掌握得比较好，能够比较灵活的控制剪刀，学会了直

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线剪，曲线剪，连剪，各种镂空技巧等，现在孩子们都能剪

出一幅完整、有趣的作品。有的孩子还能随心所