第三章第二节《图文混排》说课稿 2023—2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册.docx

第三章第二节《图文混排》说课稿2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册

学校

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教具

设计思路

本节课以泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节《图文混排》为教学内容，旨在让学生掌握基本的图文混排技巧，提升信息处理能力。设计思路如下：

1.通过生活实例引入，激发学生学习兴趣，让学生认识到图文混排在实际生活中的应用价值。

2.结合教材，系统讲解图文混排的基本概念、操作方法和注意事项，确保教学内容与课本高度关联。

3.以任务驱动法组织教学，让学生在动手实践中掌握图文混排技巧，提高学生的实际操作能力。

4.通过课堂互动、小组讨论等方式，培养学生的合作意识、创新能力和审美观念。

5.注重教学评价，以学生作品为依据，全面评估学生对图文混排技能的掌握情况。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过图文混排的学习，提高学生对信息呈现方式的敏感度。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过分析图文混排的规律和方法，培养学生逻辑思维和创造性思维。

3.创新意识：激发学生的创新意识，鼓励学生在图文混排实践中尝试新方法，培养其独立思考和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：图文混排的基本操作方法、排版技巧以及信息呈现的美观性。

难点：图文混排中的图层管理、对齐方式和版式设计的灵活性。

解决办法：

1.针对图文混排的基本操作方法，通过分步骤讲解和演示，确保学生掌握插入、编辑和格式化图片的基本技能。

2.对排版技巧进行详细讲解，通过案例展示，让学生直观理解不同的对齐方式和版式设计对视觉效果的影响。

3.关于图层管理，通过实际操作演示，让学生了解图层的概念、创建、隐藏、锁定等操作，并通过练习加强理解。

4.对于版式设计的灵活性，采用小组合作的方式，让学生在实践中探索不同的设计方案，教师提供及时反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解图文混排的理论知识和操作步骤，确保学生理解基本概念和技能。

2.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养其解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组合作，讨论和分享图文混排的心得，激发创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图文混排案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用专业设计软件，让学生直接操作实践，加深对图文混排技巧的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关素材，拓宽学习视野，提升信息素养。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们继续学习泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节《图文混排》。请大家先回想一下，我们之前学过的信息呈现方式有哪些？

2.很好，有文字、图片、表格等。那么，如何将这些元素巧妙地结合在一起，使信息呈现更加美观、直观呢？今天，我们就来学习图文混排的技巧。

二、探究图文混排的基本概念和操作方法

1.首先，我们来了解图文混排的基本概念。图文混排是指将文字和图片有机地结合在一起，使信息呈现更加生动、有趣。接下来，请同学们打开教材第XX页，我们一起学习图文混排的操作方法。

2.（讲解图文混排的基本操作方法，如插入图片、调整图片大小、设置图片环绕方式等）

3.现在，请同学们尝试在电脑上实践一下刚才学习的操作方法。如果在操作过程中遇到问题，可以随时提问，我会为大家解答。

三、深入探究图文混排的排版技巧

1.接下来，我们将深入探究图文混排的排版技巧。首先，我们来学习如何对齐图片和文字。

2.（讲解对齐方式，如左对齐、右对齐、居中对齐等）

3.现在，请同学们尝试将一张图片与文字进行对齐。注意观察不同对齐方式对视觉效果的影响。

4.除了对齐方式，我们还应该关注图文混排的版式设计。请同学们观察教材上的案例，思考如何使图文排版更加美观？

5.（讲解版式设计，如留白、间距、色彩搭配等）

6.现在，请同学们尝试运用所学知识，对一张图片和文字进行版式设计。完成后，与周围同学分享你的作品，互相交流心得。

四、实践与创作

1.经过前面的学习，相信大家对图文混排有了更深入的了解。接下来，我们将进行一次实践与创作活动。请同学们根据以下任务要求，完成一份图文混排作品。

2.任务要求：

a.主题：我的校园生活

b.内容：包括文字描述和至少两张图片

c.要求：文字与图片有机结合，排版美观，主题突出

3.请同学们分组合作，每组选择一位组长负责协调工作。在创作过程中，可以随时向我请教。

4.（教师巡回指导，为学生提供反馈和建议）

五、作品展示与评价

1.经过一段时间的努力，同学们的作品都已经完成了