足球脚内侧传接球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

足球脚内侧传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕足球脚内侧传接球技术，结合高一学生的身心特点，以基础技术训练为主，通过示范讲解、分组练习、竞赛等形式，让学生掌握正确的脚内侧传接球动作，提高学生的足球技能和团队协作能力。教学过程注重实践操作，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育品德，通过足球脚内侧传接球的学习，让学生体验团队合作的重要性，增强规则意识，提高自我挑战和克服困难的能力。同时，培养学生对足球运动的热爱，激发其对体育运动的兴趣和终身锻炼的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，可能已经接触过足球运动，对足球的基本规则和术语有所了解。然而，对于脚内侧传接球这一技术动作，大部分学生可能处于初步接触或刚刚开始学习的阶段，对动作要领和技巧掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对足球运动充满兴趣，喜欢参与团队运动，但学习能力和风格各异。部分学生具备较好的运动天赋和足球基础，能够较快掌握技术动作；而部分学生可能在身体协调性、反应速度等方面存在不足，需要更多的时间和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习脚内侧传接球时，学生可能会遇到以下困难：一是对技术动作要领理解不够，导致动作不规范；二是脚内侧触球部位不准确，影响传球效果；三是协调性和力量不足，导致传接球时力量不稳定。此外，学生在团队配合和战术意识方面也可能存在不足，需要通过练习和教学引导逐步提高。

教学资源

-软硬件资源：足球场、足球、标志盘、秒表、录像机

-课程平台：学校体育教学平台、班级微信群

-信息化资源：足球技术教学视频、足球运动规则介绍PPT

-教学手段：示范讲解、分组练习、竞赛游戏、动作分解法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精彩的足球比赛片段，提问学生：“你们最喜欢的足球明星是谁？他们有哪些精彩的传球技巧？”通过问题激发学生对足球运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的足球基本动作，如停球、带球等，为学习脚内侧传接球打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解脚内侧传接球的技术动作要领，包括站位、支撑脚、踢球脚、触球部位等。

-举例说明：通过现场示范或视频播放，展示脚内侧传接球的正确动作，让学生直观地了解动作要领。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何提高脚内侧传接球的准确性和稳定性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，进行脚内侧传接球练习。每组学生轮流进行传接球，其他学生观摩并给予建议。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，强调动作要领。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调脚内侧传接球技术的关键点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高足球技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起练习脚内侧传接球，并记录练习次数和感受。

-预告下节课内容：下节课将学习足球中的其他技术动作，如头球、射门等。

1.导入

-播放足球比赛片段，提问学生最喜欢的足球明星及他们的传球技巧。

-回顾上节课足球基本动作，如停球、带球等。

2.新课呈现

-讲解脚内侧传接球技术动作要领，包括站位、支撑脚、踢球脚、触球部位等。

-示范讲解：现场示范或播放视频，展示脚内侧传接球的正确动作。

-互动探究：分组讨论，探讨如何提高脚内侧传接球的准确性和稳定性。

3.巩固练习

-分组练习：将学生分成若干小组，进行脚内侧传接球练习。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的错误动作，强调动作要领。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调脚内侧传接球技术的关键点。

-鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起练习脚内侧传接球，并记录练习次数和感受。

-预告下节课内容：下节课将学习足球中的其他技术动作，如头球、射门等。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术技能掌握：

-学生能够正确掌握脚内侧传接球的基本技术，包括站位、支撑脚、踢球脚和触球部位。

-学生在练习中能够展示出稳定的传球力量和方向控制，提高了传球的成功率。

-学生通过反复练习，能够将理论知识应用到实际比赛中，提高实战能力。

2.身体素质提升：

-脚内侧传接球练习过程中，学生的下肢力量、协调性和灵活性得到了锻炼。

-学生在比赛和练习中，心肺功能得到加强，耐力有所提高。

3.团队协作能力：

-学生在分组练习和比赛中，学会了与他人配合，提高了团队协作能力。

-学生能够理解并执