制作塔台模型（教学设计）-六年级科学下册（教科版）.docx

教科版（2017年）科学六年级下册

《制作塔台模型》教学设计

课题

1.5制作塔台模型

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.制作模型是工程设计的重要环节。

科学思维：

1.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。

2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。

探究实践：

1.能依照设计方案，制作出塔台模型。

2.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。

态度责任：

1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。

2.能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。

教学重难点

重点：依照设计方案，制作出塔台模型。

难点：坚持完全按照设计图进行模型制作。

教学环节

教学过程

课

程

学

习

一、任务

“我们一起来制作塔台模型吧”。

1.播放视频：“制作塔台模型”[完整展示“制作塔台模型”的过程，让学生对后续的制作活动有一个整体性认识。]

二、制作

环节一：动手制作

思考：

（1）制作模型需要按照一定的顺序，你觉得“搭建塔台”时，我们应该遵循怎样的步骤吗？

（2）在搭建过程中，我们需要注意哪些问题？

[教师在学生开始搭建活动前提出来，引起学生们的重视。在学生回答过程中，可将“搭建顺序”与“对应注意事项”分列整理成副板书，以作指导。]

1.开始搭建底座

①制作塔台模型要与设计方案相一致。

②塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。

2.搭建过程中：立柱

①控制好立柱的敢赌，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。

②使用三角形结构可以使塔台稳固。

3.基本搭建完成：整体

①检查接口处是否牢固。

②检查下有无需要修补的地方。

③为搭建的塔台模型取名。

环节二：模型展示

1.请小组上台展示

包括：塔台模型的制作成品、模型的优点、制作过程中遇到的困难以及解决方法等。

2.关联学生作品，介绍四种模型结构

①围栏防护型、②金字塔型、③脚手架型、④底托抗震型。

三、研讨

1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现比较好？在哪些方面会出现问题？

2.我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？

[此部分可根据具体教学安排进行调整。调整为“模型展示”后的“小组自评”和“组间互评”活动。]

课堂

小结

本堂课我们经历了“制作塔台模型”的完整过程，从“底座→立柱→整体”，严格按照设计图进行搭建。同时，要注意连接处的牢固性。因为实验涉及到剪刀等工具的使用，还要注意安全。

板书设计

教学反思

本堂课的动手环节较多，在学生的操作过程中，教师应加强巡视，提醒学生对危险工具的安全、规范使用。另外，教师可以在学生活动前，提醒学生将设计图和评测标准放在一旁，随时观看、监督制作过程。