15 快乐过新年（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

15快乐过新年（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课“快乐过新年”以一年级上册道德与法治课程为依据，通过引导学生了解传统节日、感受节日氛围，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。通过互动游戏、小组讨论等方式，让学生在快乐中学习，激发学生对新年的期待和喜爱，为孩子们营造一个温馨、愉快的节日氛围。

核心素养目标

培养学生对传统文化的认知和尊重，提高学生的文化自信；通过参与节日活动，增强学生的社会交往能力和团队合作精神；引导学生树立正确的价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的情感；提升学生的审美情趣，让学生在艺术创作中体验快乐，发展创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对于中国传统节日有一定的认知，如春节、中秋节等，但可能对“新年”这一概念的理解较为模糊。他们可能知道新年的庆祝活动，但对背后的文化内涵和传统习俗的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对新年的庆祝活动有着浓厚的兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，他们倾向于参与互动性强、趣味性高的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对节日习俗的理解存在偏差，需要教师正确引导；在参与互动活动时，部分学生可能因害羞或自信心不足而不愿主动