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2.1大都市的辐射功能-以我国上海为例 说课稿-2024--2025学年高中地理湘教版(2019)选择性必修2.docx

2.1大都市的辐射功能-以我国上海为例 说课稿-2024--2025学年高中地理湘教版(2019)选择性必修2.docx

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2.1大都市的辐射功能-以我国上海为例说课稿-2024--2025学年高中地理湘教版(2019)选择性必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“大都市的辐射功能-以我国上海为例”为主题,结合湘教版选择性必修2高中地理教材,旨在让学生通过案例分析,了解大都市的辐射功能及其对区域发展的影响。通过设计互动环节和实践活动,引导学生运用地理知识和技能,培养其分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用地理信息分析城市辐射功能的提升,提升地理实践力;通过案例研究,培养学生区域认知和综合思维,理解大都市对区域发展的带动作用;激发学生对城市发展和区域规划的兴趣,增强人地协调观,树立可持续发展意识。

重点难点及解决办法

重点:1.大都市辐射功能的具体表现;2.上海作为案例,其辐射功能的特点和影响。

难点:1.理解大都市辐射功能的复杂性和多维度;2.分析上海辐射功能对区域发展的具体影响。

解决办法:1.通过案例教学,结合上海的具体实例,引导学生直观理解辐射功能;2.组织学生进行小组讨论,分析上海辐射功能的形成原因和表现,培养学生的分析能力;3.利用地理信息系统(GIS)等工具,展示上海辐射功能的时空分布,提高学生的空间思维和地理信息处理能力;4.设计角色扮演活动,让学生模拟不同角色,体验大都市辐射功能在不同利益相关者中的影响,加深对辐射功能的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有湘教版选择性必修2高中地理教材。

2.辅助材料:准备上海城市地图、相关统计数据图表、上海城市辐射功能视频资料。

3.实验器材:准备GIS软件和相关数据,供学生进行模拟分析。

4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板和投影仪,以便展示和分析资料。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:展示上海城市风光图片,提问学生对于上海这座大都市的了解,以及它在全国乃至全球的地位。

-回顾旧知:引导学生回顾城市功能分区、城市空间结构等相关知识,为学习大都市的辐射功能奠定基础。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:详细讲解大都市辐射功能的概念、类型、影响因素等知识点。

-举例说明:以上海为例,分析其作为大都市的辐射功能,包括经济、文化、科技、信息等方面的辐射。

-互动探究:组织学生分组讨论,分析上海辐射功能的特点和作用,以及其对周边地区的影响。

3.巩固练习(约30分钟)

-学生活动:让学生根据所学知识,分析其他大都市的辐射功能,如北京、广州等。

-教师指导:针对学生的回答,给予及时指导和补充,确保学生正确理解辐射功能的相关知识。

4.案例分析(约40分钟)

-展示上海城市地图,分析上海辐射功能的时空分布。

-引导学生运用GIS软件,模拟上海辐射功能在不同地区的表现。

-分组讨论:让学生分析上海辐射功能对周边地区的影响,如产业转移、人口流动等。

5.课堂总结(约5分钟)

-总结本节课所学内容,强调大都市辐射功能的重要性。

-引导学生思考如何发挥大都市的辐射功能,促进区域协调发展。

6.作业布置(约5分钟)

-学生课后查阅资料,了解其他大都市的辐射功能,撰写一篇小论文。

-要求学生结合所学知识,分析所在城市或家乡的辐射功能,并提出发展建议。

7.课堂反思(约5分钟)

-教师引导学生反思本节课的学习过程,总结学习收获和不足。

-鼓励学生在课后继续关注大都市的辐射功能,提升地理素养。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-上海国际会议中心、上海展览中心等大型会展设施的建设和运营,探讨其对区域经济和城市形象的辐射作用。

-上海科技创新园区的发展,如张江高科技园区,分析其对周边地区的科技创新辐射。

-上海港的发展历程和现状,探讨其对国内外贸易的辐射功能。

-上海世博会的影响,分析其对城市基础设施、城市规划、文化交流等方面的辐射效应。

-上海迪士尼乐园的建成和运营,研究其对旅游业和相关产业的辐射作用。

2.拓展建议:

-学生可以阅读关于上海城市发展的相关书籍,如《上海通史》、《上海大都市发展报告》等,以加深对上海城市发展的理解。

-鼓励学生关注上海城市规划和建设的新闻,了解最新的城市规划理念和实践案例。

-组织学生参观上海的相关机构和设施,如博物馆、科技馆、展览中心等,亲身体验大都市的辐射功能。

-学生可以参与社区服务活动,了解城市社区在辐射功能中的作用,如社区服务中心、文化中心等。

-通过网络资源,如地理信息系统(GIS)平台,让学生尝试分析上海辐射功能的时空变化。

-设计小组研究项目,让学生选择一个与上海辐射功能相关的具体领域进行深入研究,如交通网

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