广东省2024-2025年高中物理 学业水平测试冲A 第10章 实验与探究说课稿（含解析）.docx

广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A第10章实验与探究说课稿（含解析）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A第10章实验与探究说课稿（含解析）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A第10章“实验与探究”。

2.本章节内容与学生已有知识紧密相连。通过复习之前所学的力学、电磁学等基础知识，引导学生运用这些知识进行实验探究，培养学生的实验操作技能、观察能力和分析能力。教材列举了多个实验案例，如探究重力加速度、测定金属的电阻等，使学生能够将理论知识与实际操作相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、实验操作素养和科学思维素养。通过实验探究活动，学生能够学习如何提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，从而提升科学探究能力。同时，通过实际操作，学生能够熟练掌握实验器材的使用，培养严谨的实验操作素养。此外，通过对实验数据的分析和解释，学生能够锻炼科学思维能力，学会运用物理概念和规律解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本章节学习前，已学习了力学、电磁学等基础物理知识，具备了一定的物理概念和规律理解能力。他们能够识别基本的物理现象，理解简单的物理模型，如牛顿运动定律、欧姆定律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对物理实验通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过实验来验证理论知识，这种实践性学习方式能够激发他们的学习热情。学生的能力方面，他们已具备一定的实验操作技能和数据分析能力。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生擅长逻辑推理，有的学生则更善于直观感受和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在实验设计与实施过程中可能遇到困难，如对实验原理理解不够深入，导致实验设计不合理；或者在实验操作中由于缺乏经验而出现失误。此外，学生在分析实验数据时，可能难以将实验结果与物理规律相结合，导致对实验结论的解释不够准确。因此，教师需要引导学生深入理解实验原理，加强实验操作的规范性和准确性，同时培养他们批判性思维和数据分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A》第10章“实验与探究”的相关教材。

2.辅助材料：准备与实验探究相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：根据实验内容准备实验器材，包括但不限于重力加速度测量仪、电阻测量仪等，确保器材完整且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以适应实验操作和小组合作学习的需要。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实验与探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要探究的问题吗？你们是如何解决这些问题的？”

展示一些生活中常见的实验场景，如制作手工艺品、科学实验等，让学生初步感受实验与探究的魅力或特点。

简短介绍实验与探究的基本概念和重要性，强调其在科学学习和生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.实验与探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实验与探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实验与探究的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍实验与探究的组成部分，如实验设计、数据收集、结果分析等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验与探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实验与探究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实验与探究案例进行分析，如伽利略的自由落体实验、奥斯特的电磁感应实验等。

详细介绍每个案例的背景、实验过程、结果和意义，让学生全面了解实验与探究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学发展的贡献，以及实验与探究在解决实际问题中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实验与探究相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有效的实验方案”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实验与探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实验与探究的重要性和意义。

过程：