《不等式逻辑与论证》课件.ppt

不等式逻辑与论证：让思维更加严谨

课程目标与学习要点1掌握不等式逻辑的基本概念和性质2学习不等式的证明方法，并能运用各种方法解决不等式问题

为什么要学习不等式逻辑提升逻辑推理能力学习不等式逻辑可以帮助我们培养严谨的逻辑推理能力，学会运用推理规则进行论证，避免思维混乱和错误。解决实际问题不等式在各个领域都有广泛的应用，例如经济学、物理学、工程学等，学习不等式可以帮助我们更好地解决实际问题。

不等式思维在日常生活中的应用预算分配在制定预算时，我们可以用不等式来表达支出和收入之间的关系，确保支出不超过收入。时间管理在安排时间时，我们可以用不等式来表达任务所需时间和可用时间之间的关系，保证任务能够在规定的时间内完成。购物决策在购物时，我们可以用不等式来比较商品的价格和质量，选择性价比最高的商品。

不等式逻辑的基本概念大于符号表示左边的数比右边的数大小于符号表示左边的数比右边的数小等于符号=表示左右两边的数相等

大于、小于、等于符号的含义1大于符号表示左边的数比右边的数大2小于符号表示左边的数比右边的数小3等于符号=表示左右两边的数相等

不等式的基本性质传递性质如果ab且bc，则ac加法性质如果ab，则a+cb+c乘法性质如果ab且c0，则acbc除法性质如果ab且c0，则a/cb/c

传递性质详解如果ab且bc，则ac例如：如果53且31，则51

加法性质剖析如果ab，则a+cb+c例如：如果75，则7+35+3

乘法性质解读如果ab且c0，则acbc例如：如果42且30，则4*32*3

除法性质说明如果ab且c0，则a/cb/c例如：如果84且20，则8/24/2

常见不等式类型一次不等式形如ax+b0或ax+b0的不等式1二次不等式形如ax2+bx+c0或ax2+bx+c0的不等式2分式不等式形如f(x)/g(x)0或f(x)/g(x)0的不等式3无理不等式包含根号的不等式4绝对值不等式包含绝对值符号的不等式5

一次不等式1概念形如ax+b0或ax+b0的不等式2解法利用不等式的基本性质进行移项、合并同类项等操作，解出x的取值范围3举例2x+15

二次不等式1概念形如ax2+bx+c0或ax2+bx+c0的不等式2解法利用二次函数的图像和判别式，确定x的取值范围3举例x2-3x+20

分式不等式1概念形如f(x)/g(x)0或f(x)/g(x)0的不等式2解法利用函数的符号变化规律，确定x的取值范围3举例(x+1)/(x-2)0

无理不等式1概念包含根号的不等式2解法利用平方、开方等操作，转化为有理不等式，再进行求解3举例√(x+1)2

绝对值不等式1概念包含绝对值符号的不等式2解法利用绝对值的性质，去掉绝对值符号，再进行求解3举例|x-2|3

不等式组1概念由两个或多个不等式组成的系统2解法求解每个不等式，再取所有不等式解集的交集3举例2x+15，x-32

不等式的证明方法直接证明法从已知条件出发，运用逻辑推理，直接推导出结论反证法假设结论不成立，然后推出矛盾，从而证明结论成立数学归纳法先证明结论在某个初始值成立，然后假设结论在某个值成立，再证明结论在下一个值也成立放缩法利用不等式性质，对式子进行放缩，从而得出结论构造法利用已知条件，构造新的式子或函数，从而证明结论

直接证明法步骤1.明确已知条件和待证结论2.运用不等式的性质进行逻辑推理3.推导出结论举例证明：对于任意实数a,b，都有a2+b2≥2ab证明：(a-b)2≥0a2-2ab+b2≥0a2+b2≥2ab

反证法步骤1.假设结论不成立2.运用逻辑推理，推出矛盾3.因此假设不成立，结论成立举例证明：√2是无理数假设√2是有理数，则可以表示为p/q的形式，其中p,q为互质整数则2=(p/q)2，即p2=2q2因此p2是偶数，则p也是偶数，可以表示为2k的形式代入上式得到4k2=2q2，即2k2=q2因此q2是偶数，则q也是偶数这与p,q互质矛盾，因此假设不成立，√2是无理数

数学归纳法步骤1.证明结论在初始值成立2.假设