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高中化学课程的多元文化视角探讨论文
摘要：本文从多元文化的视角，探讨高中化学课程的教学问题，分析现有课程设置中存在的问题，并提出相应的解决策略。通过对化学课程内容的多元文化解读，旨在提高学生的跨文化素养，促进学生的全面发展。
关键词：高中化学课程；多元文化视角；教学问题；跨文化素养
一、问题的提出
（一）化学课程内容的文化单一性
1.课程内容过于注重科学性，忽视文化性
在我国高中化学课程中，教学内容往往过于强调科学性，而忽略了化学与多元文化的内在联系。化学作为一门自然科学，其发展过程中受到了多种文化因素的影响。然而，现有的课程设置中，化学与历史、哲学、艺术等领域的交叉融合较少，导致学生在学习
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