2025春湘艺版（2024）音乐小学一年级下册教学计划.docxVIP

2025春湘艺版（2024）音乐小学一年级下册教学计划

学情分析

一年级学生刚刚步入小学阶段，在音乐学习方面呈现出鲜明的特点。他们对音乐充满着好奇与热爱，脑海中有着丰富的想象力，创造力也正处于快速发展阶段。在课堂上，他们活泼好动，总是积极主动地参与各类音乐活动，展现出极高的热情。然而，由于学生年龄尚小，之前接受系统音乐教育的机会有限，音乐基础知识较为匮乏。在节奏感方面，他们对节奏的把握不够准确，难以稳定地跟随节拍；音准把握能力也有待提升，唱歌时容易出现跑调的情况。并且，一年级学生的课堂纪律意识较为薄弱，在音乐活动中有时难以控制自己的行为，需要教师不断引导和强化纪律观念。

教材分析

本册教材以唱游为主要形式，内容丰富多样，涵盖了看图听故事、音乐游戏、唱歌、节奏拍击、音乐猜谜、歌表演、舞蹈、听赏等多个领域，从多个维度全面培养学生的音乐感知、表现与创造能力。在音乐知识与技能的渗透上，教材由浅入深，循序渐进。例如，从声音的强弱、音高，到唱名、手势，再到乐器的认识、反复记号以及歌曲演唱形式等知识，符合一年级学生的认知规律，让学生能够逐步吸收和掌握。同时，教材中所选的歌曲与活动紧密贴近学生的生活实际，充满童趣，像《上学的路》《保护小羊》等，极大地激发了学生的学习热情，使学生在熟悉的情境中感受音乐的魅力。

教学目标

情感态度与价值观

引导学生通过音乐学习，感受不同风格音乐的独特魅力，培养学生对音乐的喜爱之情，进而热爱生活。

通过学习具有民族特色的音乐作品，增强学生的民族自豪感，让学生了解和传承本民族的音乐文化。

过程与方法

组织学生参与各类唱游活动，在活动中积极体验音乐的节奏、旋律、音色等要素，不断提高音乐感知能力。

鼓励学生在音乐游戏、歌表演等活动中，大胆发挥想象力，进行即兴创作和表演，培养学生的创造力与表现力。

知识与技能

使学生了解大鼓、小鼓、双响筒、铃鼓、碰铃、沙锤等常见乐器的音色特点与演奏方法，能够辨别不同乐器的声音。

引导学生感受音乐的节奏和旋律，准确学唱教材中的歌曲，掌握相关音乐知识与技能，如简单的音符、节拍等。

教学方法与策略

趣味教学法

利用多媒体设备，展示与教学内容相关的故事画面、音乐视频等，为学生创设生动有趣的音乐情境。例如，在教授“看图听故事”课时，通过播放动画视频，让学生直观地感受故事与音乐的融合，激发学生的学习兴趣。

游戏教学法

将音乐知识与技能融入到游戏中，让学生在玩中学。比如在“音乐游戏”课中，通过“保护小羊”“藏猫猫”等游戏，让学生在游戏过程中感受音乐节奏的变化，掌握声音强弱的概念。

示范教学法

教师在课堂上亲自示范歌曲演唱、节奏拍击、乐器演奏以及各种音乐动作和手势等。例如，在教授唱名和手势时，教师准确、规范地示范，让学生能够清晰地学习和模仿。

实践教学法

为学生提供充足的实践机会，让他们亲自参与乐器演奏、歌曲表演等活动。如在认识乐器后，让学生亲自尝试演奏大鼓、小鼓等乐器，加深对乐器的了解和掌握。

教学内容与进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学重难点

教学方法

1-2

第一课：看图听故事上学的路上学啦

1.学生能认真倾听故事，感受音乐与故事结合的乐趣。2.引导学生用简单语言描述上学路上的情景，培养想象力。

重点：激发学生对音乐故事的兴趣。难点：引导学生将音乐与故事内容建立联系。

趣味教学法：通过多媒体展示故事画面与音乐，创设情境。

3-4

第二课：音乐游戏保护小羊藏猫猫躲猫猫音乐知识：声音的强弱音高、唱名、手势6(la)

1.学生积极参与音乐游戏，感受游戏中音乐节奏变化。2.让学生初步了解声音强弱概念，能辨别生活中声音强弱。3.学生掌握6(la)的唱名与手势，能准确唱出。

重点：学生能在游戏中感受音乐节奏，掌握声音强弱概念与6(la)相关知识。难点：准确辨别声音强弱，准确做出6(la)手势并唱出音高。

游戏教学法：通过“保护小羊”等游戏，让学生在玩中学习。示范教学法：教师示范声音强弱对比与6(la)手势、唱名。

5-6

第三课：唱歌、节奏拍击我向国旗敬个礼少先队鼓号曲鼓和号认识乐器：大鼓小鼓

1.学生能有感情地演唱《我向国旗敬个礼》，感受歌曲庄严氛围。2.引导学生准确拍击歌曲节奏，增强节奏感。3.学生认识大鼓、小鼓，了解其音色与演奏方法。

重点：学生准确演唱歌曲，掌握歌曲节奏，认识大鼓、小鼓。难点：唱出歌曲庄严情感，准确把握节奏，正确演奏大鼓、小鼓。

示范教学法：教师示范歌曲演唱、节奏拍击与乐器演奏。实践教学法：让学生亲自尝试演奏大鼓、小鼓。

7-8

第四课：音乐猜谜你说它是啥东西谁唱歌认识乐器：双响筒铃鼓音乐知识：音高、唱名、手势i(do)

1.学生积极参与音乐猜谜活动，提高对音乐的感知能力。2.学生认识双响筒、