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教科版一年级科学下册全册课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自教科版一年级科学下册，主要涉及第五章

“我们身的科学”中的第2节“水的秘密”。具体内容包括：水的

性质、水的状态变化以及水的循环。

二、教学目标

1.让学生了解水的性质和状态变化，知道水在自然界中的循环过

程。

2.培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。

3.增强学生的环保意识，教育他们节约用水。

三、教学难点与重点

重点：水的性质、水的状态变化以及水的循环。

难点：水的蒸发和凝结过程，以及水循环的原理。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实验器材（水、杯子、热水、冰块等）。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一杯热水和一杯冰块，让学生观察并描述它们的状态变

化。

2.教材讲解:

教师通过PPT冰解水的性质，包括水的透明、无色、无味等特点。

然后讲解水的状态变化，包括蒸发、凝结、融化、冻结等过程。讲解

水的循环，包括蒸发、降水、地下水等环节。

3.实验演示：

教师进行一个简单的实验，将一杯热水放置一段时间，观察水的

蒸发过程。然后将一杯冰块放置一段时间，观察水的凝结过程。

4.随堂练习：

教师提出几个问题，让学生回答：

1）水在什么情况下会蒸发？

2）水在什么情况下会凝结？

3）水循环的过程是怎样的？

5.例题讲解：

教师用一个生活中的实例讲解水的循环过程，如：雨水落在地面

上，一部分被蒸发，一部分流入河流，流入海洋。

6.小组讨论：

让学生分组讨论水的循环过程，并画出水的循环图。

7.板书设计：

教师在黑板上画出水的循环图，包括蒸发、凝结、降水、地下水

等环节。

8.作业设计：

1）请描述水的性质和状态变化。

2）请画出水的循环图。

3）请举例说明生活中水的循环过程。

答案:

1）水的性质：透明、无色、无味。状态变化：蒸发、凝结、融化、

冻结。

2）水的循环图：（略）

3）生活例子：雨水落在地面上，一部分被蒸发，一部分流入河流,

流入海洋。

九、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生对水的性质、状态变化和循环过程有了

更深入的了解。在实验环节，学生亲自观察了水的蒸发和凝结过程，

增强了他们的实践能力。在小组讨论环节，学生通过合作画出了水的

循环图，提高了他们的团队协作能力。

课后，学生可以通过观察生活中的水循环现象，进一步巩固所学

知识。同时，教师可以引导学生关注水的环保问题，教育他们节约用

水，保护环境。

重点和难点解析

一、水的性质和状态变化

水的性质包括透明、无色、无味。这些特点使得水在日常生活中

被广泛应用。水的状态变化包括蒸发、凝结、融化、冻结。这些变化

在生活中无处不在，了解它们有助于我们更好地利用水资源。

1.蒸发：水在常温下，由液态转化为气态的过程。蒸发过程中，

水分子获得能量，从液面逸出，形成水蒸气。蒸发可以在任何度下

进行，但速度受度、湿度、风速等因素影响。

2.凝结：水蒸气在遇冷时，由气态转化为液态的过程。凝结过程

中，水蒸气释放能量，形成液态水。凝结现象常见于空调、冰箱等制

冷设备中，以及水壶、杯子等容器表面。

3.融化：冰或其他固体物质在加热过程中，由固态转化为液态的

过程。融化过程中，固体物质吸收热量，分子间距离增大，从而使固

态物质变为液态。

4,冻结：水或其他液体在降过程中，由液态转化为固态的过程。

冻结过程中，水分子减少运动，逐渐形成有序排列的冰晶。

二、水的循环过程

水的循环是指水在自然界中不断变换位置和状态的过程。主要包

括蒸发、降水、地下水等环节。

1.蒸发：水