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三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson12MoreLetters说课稿冀教版(三起)
一、设计思路
本课以冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson12MoreLetters为主题,通过趣味性教学活动,引导学生学习更多字母,提高学生的英语认读能力。课程结合课本内容,设计情景对话和字母游戏,激发学生学习兴趣,培养学生的英语思维。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习更多字母,学生能够提高语言表达能力,增强对英语文化的理解,发展批判性思维和创造性思维。同时,通过参与互动活动,学生能够提升自主学习能力和合作学习能力,为终身学习打下基础。
三、重点难点及解决办法
重点:掌握更多字母的发音和书写,能够正确拼读单词。
难点:字母与单词的关联记忆,以及字母组合在单词中的发音规则。
解决办法:
1.通过图片、实物等直观教具,帮助学生建立字母与实际事物的联系,增强记忆。
2.设计字母拼读游戏,让学生在游戏中练习发音,提高拼读能力。
3.引导学生分析单词结构,发现字母组合的发音规律,培养自主学习能力。
4.针对难点,设计针对性的练习题,帮助学生巩固记忆,突破发音障碍。
四、教学方法与策略
1.采用直观教学法,利用图片、卡片等教具展示字母和颜色,帮助学生直观记忆。
2.运用游戏教学法,设计字母拼图、颜色配对等游戏,激发学生学习兴趣,提高参与度。
3.实施情景教学法,通过角色扮演模拟日常对话,让学生在真实语境中运用所学知识。
4.利用多媒体教学,播放与主题相关的动画或视频,丰富教学内容,增强课堂趣味性。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕字母与颜色主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你能找到哪些有颜色的物品?”、“这些颜色用英语怎么说?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解字母和颜色的基本知识。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解字母与颜色主题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同颜色的图片,引出“FriendsandColours”主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解字母表中的新字母,如“g,h,i,j”,结合实物或图片帮助学生记忆发音和书写。
组织课堂活动:设计“ColorGuessingGame”,让学生根据颜色猜测对应的英语单词,提高字母应用能力。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与“ColorGuessingGame”,体验字母在实际情境中的应用。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解新字母的发音和书写。
实践活动法:设计“ColorGuessingGame”,让学生在实践中掌握字母的应用。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解新字母的发音和书写,掌握字母的应用技能。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课的主题,布置如“用新学的字母写一段关于颜色的句子”的作业,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供与颜色相关的英语绘本或网站,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,如绘本或网站,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的字母和颜色知识,提高语言运用能力。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、知识点梳理
本章节内容为冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson12MoreLe
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