4 地球——我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx

4地球——我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4地球——我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

教学内容

本节课选自统编版六年级下册道德与法治教材，具体章节为“地球——我们的家园”。本节课主要内容包括地球的形状、地球的自转和公转、地球上的大洲和大洋、以及人类与地球的关系等。通过学习这些内容，使学生了解地球的基本情况，认识到地球是人类的家园，培养学生保护地球、关爱环境的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.人地协调观，通过学习地球的基本知识，使学生认识到人类活动与地球环境的关系，树立人与自然和谐共生的观念；2.家国情怀，引导学生意识到地球是人类的共同家园，培养对地球的热爱和保护意识；3.公共参与，通过讨论和实践活动，提高学生参与环境保护和可持续发展决策的能力；4.创新意识，鼓励学生在探索地球知识的过程中，培养独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地球形状的认识：通过地球仪或地球图片，重点讲解地球的球体形状，以及地球的两极、赤道等基本地理特征。

-地球自转和公转的原理：强调地球自转产生的昼夜更替和公转产生的季节变化，使学生理解地球运动对生活的影响。

-地球上的大洲和大洋：明确七大洲和四大洋的分布，重点讲解亚洲和太平洋等与学生生活密切相关的地理区域。

2.教学难点：

-地球自转和公转的理解：学生可能难以理解地球自转和公转的相对性和复杂性，需要通过模型演示或动画辅助，帮助学生直观理解地球的运动。

-地球环境问题的认识：学生可能对地球环境问题的严重性认识不足，需通过案例分析和讨论，提高学生对环境保护重要性的认识。

-个人行动与地球保护的关系：学生可能难以将个人行为与地球保护联系起来，需要通过实践活动和角色扮演，让学生体验个人行动对地球的影响，从而激发他们的环保意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解地球基本知识，引导学生参与讨论，加深对地球形状、运动和环境保护的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地球不同区域的代表，讨论各自区域面临的环保问题，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学手段，如地球仪、动画视频等，直观展示地球的自转、公转以及大洲大洋的分布，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.通过实验活动，如模拟昼夜更替，让学生亲身体验地球运动带来的现象，加深对知识的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示地球的图片或地球仪，引导学生观察地球的形状和表面特征。

-提问：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？它有哪些特别的地方？

-学生自由发言，教师总结地球的基本特征，引出本节课的主题“地球——我们的家园”。

2.讲授新知（20分钟）

-地球的形状

-教师展示地球仪，讲解地球的球体形状，强调地球的两极和赤道。

-通过图片展示地球的极地、赤道地区，让学生了解不同纬度的气候特征。

-地球的自转和公转

-利用动画或视频演示地球的自转和公转，讲解昼夜更替和季节变化的原因。

-学生分组讨论，分享自己对地球运动的理解。

-地球上的大洲和大洋

-展示世界地图，讲解七大洲和四大洋的分布。

-通过地图游戏，让学生识别亚洲、非洲等大洲和大洋。

-人类与地球的关系

-讲解人类活动对地球环境的影响，如气候变化、资源消耗等。

-引导学生思考如何保护地球，培养环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作完成地球知识问答，包括地球形状、运动、大洲大洋等。

-学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

-进行环保知识竞赛，提高学生对环保问题的关注。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地球是人类的家园，保护地球的重要性。

-学生分享自己的学习收获，表达对地球的热爱和保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-设计一份保护地球的宣传海报，展示对环保的理解和创意。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述地球的球体形状，理解地球的两极和赤道等基本地理特征。

-学生掌握了地球自转和公转的原理，能够解释昼夜更替和季节变化的原因。

-学生熟悉了地球上的大洲和大洋的分布，能够识别亚洲、非洲等大洲和大洋。

-学生了解了人类活动对地球环境的影响，认识到环境保护的重要性。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察地球仪、地图等，学生提升了观察和识别地理特