《练笔成图》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.docxVIP

苏少版小学美术一年级《练笔成图》教学设计

一、教学目标

知识与技能：学生能够了解墨点、墨线、墨块的特点，掌握通过调节水量改变墨色浓淡的方法，运用水墨创作出能表达自己心情的作品。

过程与方法：通过游戏、观察、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力，提升学生对水墨艺术的感知与运用能力。

情感态度与价值观：激发学生对水墨绘画的兴趣，培养学生的审美情趣，让学生在创作中表达自己的情感，增强自信心和对传统文化的认同感。

二、教学重难点

重点：理解墨点、墨线、墨块的形态特点，学会调节墨色浓淡，运用水墨进行简单创作。

难点：用富有创意的方式将墨点、墨线、墨块和墨色融合，生动地表达自己的心情。

三、教学准备

多媒体课件，包含水墨绘画作品、墨色变化演示视频等。

水墨绘画工具，如毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶等，每个学生一套。

展示道具，如展示板、画框等。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

播放一段充满趣味的水墨动画视频，视频中墨点、墨线、墨块不断变化组合，形成各种有趣的画面，如用墨点组成的花朵、用墨线勾勒的小鱼、用墨块表现的山峦等，吸引学生的注意力，激发他们对水墨的兴趣。

提问学生：“在视频里，你们看到了什么？这些奇妙的画面是由什么组成的呢？”引导学生观察并积极回答。

引出本节课的主题——运用水墨玩游戏，告诉学生今天将一起探索墨点、墨线、墨块和墨色融合的奥秘。

（二）知识讲解（10分钟）

墨点、墨线、墨块展示与体验

利用多媒体课件，展示不同大小、形状、疏密的墨点，让学生观察墨点的特点，并在纸上尝试用毛笔点出不同的墨点，感受墨点的表现力，如大墨点可以表现大石头，小墨点可以表现星星。

展示不同粗细、长短、曲直的墨线，让学生在空中用手指模仿画墨线，感受墨线的变化，如粗墨线可以表现粗壮的树干，细墨线可以表现小草。

展示不同形状、大小的墨块，讲解墨块的形成和特点，如方形墨块可以表现房屋，不规则墨块可以表现云朵。

墨色浓淡调节演示

教师在讲台上进行演示，在调色盘中倒入适量墨汁，然后逐渐加入不同量的水，调出浓墨、淡墨、焦墨等不同墨色，让学生观察墨色的变化。

邀请几位学生上台亲自尝试调节墨色，其他学生观察并发表看法，教师及时给予指导和纠正。

作品欣赏

展示一系列优秀的水墨绘画作品，从简单的儿童水墨作品到大师的经典之作，引导学生欣赏作品中墨点、墨线、墨块和墨色的运用，以及如何通过它们表达情感和意境，如用浓墨表现深沉的心情，用淡墨表现轻松的氛围等，启发学生的创作灵感。

（三）实践体验（15分钟）

教师示范

教师在黑板上或通过投影仪，现场示范创作一幅表达心情的水墨画，如心情愉快时，用轻快的墨线和淡墨色画一个在天空中飞翔的小鸟，边画边讲解创作思路和步骤，强调如何运用墨点、墨线、墨块和墨色来表达情感。

学生创作

给每个学生发放绘画工具，让学生根据自己当下的心情，运用所学的墨点、墨线、墨块和墨色知识进行创作。可以选择用抽象的形式，也可以用具体的形象来表达。

教师巡回指导，鼓励学生大胆发挥想象，提醒学生注意墨色的搭配和画面的构图，及时帮助学生解决遇到的问题，如墨色太浓或太淡时如何调整等。

（四）作品展示与评价（5分钟）

展示作品

请学生将自己的作品展示在展示板上，让所有学生都能看到。

评价分享

邀请几位学生上台介绍自己的作品，分享自己创作时的心情以及是如何用墨点、墨线、墨块和墨色来表达这种心情的，如“我今天很开心，所以用了很多淡墨和弯曲的墨线来画这幅画”。

其他学生进行评价，从墨色运用、创意表达、画面效果等方面发表自己的看法，教师进行总结和鼓励，肯定学生们的努力和创意，指出一些可以改进的地方，如墨色的层次可以更丰富一些等。

（五）课堂总结（5分钟）

与学生一起回顾本节课所学的内容，包括墨点、墨线、墨块的特点，墨色浓淡的调节方法，以及如何运用它们来表达心情。

强调水墨绘画是一种独特的艺术表达方式，鼓励学生在课后继续探索水墨的奥秘，用它来记录自己的生活和情感。

五、教学延伸

鼓励学生回家后，用不同的心情创作一系列水墨画，如开心、难过、兴奋等，对比不同心情下作品的差异。

组织学生开展一次水墨绘画展览，展示学生的优秀作品，进一步激发学生的创作热情。