5.《守株待兔》小学语文部编版三年级下册课件.pptxVIP

部编版小学三年级下册文言文《守株待兔》陈村街道那行小学杨翠娟部编版小学三年级语文下册5《守株待兔》

朗读课文，初步理解故事的意思

看图猜故事《自相矛盾》《郑人买履》《滥竽充数》《老马识途》《守株待兔》

齐读课题。守株待兔等待树桩意思是：守候着树桩等待兔子的到来守候告诉我们：不要心存侥幸，幻想不劳而获。唯有脚踏实地，努力做事，才能取得好的结果。

初读课文1.大声朗读课文，确保发音准确，停顿恰当。2.利用课本中的注释和插图，帮助理解课文内容。

守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。读准音，大声朗读。

合作朗读：聆听老师诵读提示语，学生熟练朗读古文。师：在很久很久以前，（生：宋人/有耕者）。师：耕者有田，（生：田中/有株）。师：忽见一兔，（生：兔走/触株，折颈/而死）。师：耕者（因/释其耒/而守株，冀/复得兔）。师：可是，（兔/不可复得，而身/为宋国/笑）。

初读课文我会写一株、守株等待、期待宋朝、宋国耕田、耕种触摸、接触颈部、折颈注释、解释其实、其他

重难点字书写指导“耒”略窄，“井”略宽。“耒”的第一笔为横，末笔的捺改为点。“井”的撇笔从竖中线右侧起笔，向“耒”的下方撇出，长竖则起笔较高，收笔较低。左窄右宽。“釆”字首笔为平撇，第五笔贯穿上下，一笔完成。右上方“又”字的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下方最后一笔竖画与“又”字的两笔相交点垂直对齐。两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。

初读课文守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。树桩跑株耒因释其耒而守株，冀复兔。兔不可复得，而身为宋国笑。于是放下农具希望

品读课文兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？农夫可能会想：明天肯定还会有兔子“撞树而死”，我就在这儿等着好了。如果天天都能白白捡到一只兔子，那还辛辛苦苦种地干什么呢？

品读课文“因/释其耒/而守株”说的是谁？这样做的结果是什么？这句话说的是农夫。他因为这样的做法再也没有得到兔子，反而被宋国人所耻笑。

《守株待兔》讲了一个什么故事？复述故事：《守株待兔》讲述的是宋国有一位农夫，在田间劳作时，发现田里有个大树桩。某天，一只兔子不小心撞上树桩，当场毙命。农夫见状，便放下农具，整天守着树桩，幻想着能再捡到撞死的兔子。然而，他再也没有等到这样的兔子，而他的田地却因荒废而长满杂草。最终，这个农夫成为了宋国人茶余饭后的笑柄。

读懂故事，感悟道理1.讲一讲：那个农夫为什么会遭到宋国人的嘲笑？因为：兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，但农夫却盼望这种极其偶然的事情能够天天发生。于是他放下农具不再干活，最终一无所获。他这种指望靠好运气度日的想法实在可笑，因此才会被宋国人耻笑。

守株待兔起因：兔走触株，折颈而死经过：释其耒而守株结果：身为宋国笑妄想不劳而获结果一无所获课堂总结：

本文讲述了宋国一位农夫，偶然看到一只兔子撞上树桩死亡，便放下农具，整天守在树桩旁，期待再捡到撞死的兔子。然而，农夫再也没有等到第二只撞死的兔子，而他的田地却因此荒废，最终成为宋国人的笑柄。这个故事揭示了一个道理：不通过努力，而仅凭侥幸心理，指望依靠好运度日，是不会获得好结果的。妄想不劳而获，最终将一无所获。课堂总结：

随堂练习二、有感情地朗读课文，理清文章结构脉络。

联系生活实际，谈一谈你对故事的理解。拓展如，偶尔一次买彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子……再如，有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩……1.我想对他说：“世上没有不劳而获的东西，唯有通过勤奋努力，才能有所收获。”2.我想对他说：“醒一醒吧，没有付出怎会有收获？别再做白日梦了！”

读故事，想一想：1、故事中的坐车人错在哪里？2、你明白了什么道理？无论做何事，都需先看清方向，方能充分发挥自身的有利条件；倘若方向有误，即使条件再好，也只会愈发偏离成功。四.阅读链接

谢谢观赏！