5大自然的语言 初中语文统编版（五四学制）（2018）八年级下册课件.pptxVIP

初中语文第5课大自然的语言

初中语文课文导入学习目标作者简介写作背景字词积累内容解读课堂小结课后作业目录

初中语文草长莺飞，是大自然的语言；绿树鸣蝉，是大自然的语言；一叶知秋，是大自然的语言；瑞雪丰年也是大自然的语言。你还发现大自然的哪些语言？课文导入

初中语文重点:1.学习并积累物候学知识，梳理课文的说明顺序，探讨其写作技巧。2.激发探索科学奥秘的热情，培养注重实证的科学精神。难点:体会课文准确严谨、生动优美的语言特点；提升概括文章内容要点的能力。学习目标

初中语文翩（piān）然簌簌（sùsù）风雪载（zài）途物候（hòu）销声匿（nì）迹孕（yùn）育悬殊（shū）农谚（yàn）字词积累

初中语文认真读课文，完成任务：1.理清文章的结构层次。2.文章运用了什么说明顺序？内容解读（1-3）什么是物候和物候学。（4-5）物候观察对农业的意义。（6-10）物候现象来临的决定因素。（11-12）物候观测研究的意义。逻辑顺序

初中语文默读第一部分，回答下列问题：什么叫物候？什么叫物候学？第一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？内容解读

初中语文什么叫物候？什么叫物候学？第一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？内容解读草木的枯萎与繁盛、候鸟的迁徙等自然现象，被古代劳动人民称作物候。利用物候知识研究农业生产的科学称为物候学。本段文字以生动优美的笔触描绘了四季更迭的丰富物候现象，为读者呈现出一幅幅生动的四季风景画。全段按照春、夏、秋、冬的时间顺序展开，脉络分明。文中使用了“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”、“到了秋天”“准备迎接”等表示时间的词语，使叙述层次井然，清晰流畅。

内容解读初中语文第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？拟人手法生动形象地赋予了大自然中丰富多样的物候现象以生命，使文章更具生动性和可读性。

内容解读初中语文默读第二部分，回答下面问题：物候观测对农业有什么重要意义？物候观测数据综合反映了气温、湿度等气候条件，同时也体现了这些条件对生物的影响。其方法简便易学，便于掌握，能够广泛应用于农业生产中。

内容解读初中语文阅读第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。说明对象：影响物候现象出现的决定性因素。说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异—经度（东西）差异—高下差异—古今差异。对物候的影响因素中，纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。

初中语文纬度对气候的影响（三四月间）南京桃花盛开时北京桃花含苞待放内容解读

初中语文经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨开花烟台苹果树开花要到立夏内容解读

初中语文高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异内容解读

初中语文古今差异对物候的影响内容解读根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

初中语文影响物候现象的因素有哪些？内容解读主要次要纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异空间时间

初中语文阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。如果把文章的标题改为《一门丰产的科学一物候学》好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？科普说明文往往给人深奥难懂的印象，但本文却以简洁轻松的方式为我们讲解了物候相关的知识。那么，作者是如何做到这一点的呢？内容解读

初中语文阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？内容解读预报农时，规划播种日期，制定农作物区划，确定造林及采种日期；将植物引种至气候相近的地区；减轻或避免病虫害的影响；促进山区农业的发展。不好。《大自然的语言》将大自然赋予人格，将物候现象描绘得生动且富有情趣，既满足了读者的好奇心和求知欲，又具有深刻的启发性。

初中语文科普说明文往往晦涩难懂，而本文却以简明轻松的方式为我们讲解了物候学的相关知识。那么，作者是如何做到这一点的呢？内容解读首先，作者尽可能将