16《麻雀》 第二课时 小学语文部编版四年级上册课件.pptxVIP

16麻雀第二课时第五组

说一说：文中讲了哪几个角色？▲小麻雀老麻雀▲猎狗▲

（1）自由大声地朗读课文，要求发音准确，句子通顺。（2）想想课文围绕麻雀讲述了一件什么故事？事情的起因、经过和结果分别是什么？

嗅了嗅庞大拯救无可奈何嘶哑挓挲我会读xiùpángzhěngnàisīyǎzhāshā

老麻雀拯救吓退小麻雀猎狗想吃你能填写下面的示意图吗？()()()

梳理课文结构事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。

品读鉴赏风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。“呆呆地”“无可奈何地”生动刻画了小麻雀坠地时茫然无助而又惊慌害怕的状态。环境描写，为下文写小麻雀从巢里掉下来埋伏笔。

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。小麻雀稚嫩弱小，缺乏自我保护的能力。你从这些被圈选的词语中感受到了什么？

猎狗慢慢地走近了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴、露出锋利的牙齿。从“锋利”这一词可以看出什么？

句子比较突然，一只老麻雀从树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从树上飞下来落在猎狗面前。

面对如此凶猛的猎狗，老麻雀究竟是如何救下自己的孩子呢？突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前“像一块石头似的落在猎狗面前”，形象地描绘了老麻雀毫不犹豫地急速俯冲而下，速度迅猛，充满力量，充分展现了它的无畏胆量。

他挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。“挓挲起全身的羽毛”，生动地表现了老麻雀内心的紧张，深刻展现了它无畏保护孩子的感人画面。

它准备着一场搏斗可是因为紧张他浑身发抖，发出嘶哑的声音。“发抖”和“嘶哑”凸显了老麻雀的紧张。尽管自知没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，它依然竭尽全力用尖叫来保护自己的孩子。

在它看来猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。在老麻雀眼里，猎狗宛如一个巨大的怪物。这一视角侧面展现了麻雀与猎狗之间力量的巨大差距，凸显出老麻雀无畏的勇敢精神。而“一种强大的力量”正是指老麻雀身上所体现出的母爱。

在深刻体会到老麻雀的勇敢和无私的爱的力量之后，此刻，你最想对老麻雀说些什么？你是否也想对小麻雀留下一声叮嘱？小麻雀，你有个好妈妈，长大后一定要好好孝顺她。老麻雀，你舍身救子的精神令我深深感动。

写父母之爱的名言慈父之爱子，非为报也。——《淮南子》课外拓展慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

猎人和猎狗离开了，老麻雀和小麻雀终于脱险了，它们是多么高兴啊！请你展开想象，通过描写看到的、听到的、想到的，把老麻雀和小麻雀的“高兴”写清楚。课后作业

谢谢！敬请批评指正！