九年级化学下册 第10单元 酸和碱说课稿 新人教版.docx

九年级化学下册第10单元酸和碱说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第10单元酸和碱

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和观察，使学生学会分析酸碱性质，提高实验操作技能。

2.增强学生的科学思维能力，引导学生运用化学知识解释生活中的酸碱现象，培养逻辑推理能力。

3.提升学生的社会责任感，让学生认识到化学知识在环境保护和健康生活中的重要性，激发学生对化学学科的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握酸碱的概念，包括酸和碱的通性、酸碱指示剂的作用。

②理解酸碱中和反应的基本原理，能够书写简单的酸碱中和反应方程式。

③了解常见酸碱盐的物理和化学性质，以及它们在生活中的应用。

2.教学难点

①正确判断酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化，理解指示剂颜色的变化与溶液pH值的关系。

②分析并解释一些生活中常见的酸碱现象，如酸雨的形成、食品中的酸碱平衡等。

③将抽象的化学概念与具体实例相结合，如通过实验观察酸碱反应，使学生理解理论知识的实际意义。

④发展学生的批判性思维能力，对于一些实验现象能够提出疑问并寻求合理的解释。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、滴管、烧杯、酸碱指示剂、酸碱溶液等）、实验记录表。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：酸碱性质相关的动画演示、实验视频、在线测试题。

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、实验操作演示。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放生活中常见的酸碱现象视频，如洗洁精去除油渍、醋用于烹饪等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

2.提出问题：引导学生思考酸和碱在日常生活中的应用，以及它们是如何影响我们的生活的。

3.学生讨论：分组讨论，分享对酸碱现象的理解，教师巡视指导。

4.总结：教师引导学生回顾讨论内容，总结酸碱在日常生活中的重要性。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.酸碱的概念（5分钟）

-介绍酸碱的定义，通过展示酸碱溶液的颜色变化，让学生直观感受酸碱的特性。

-强调酸碱的通性，如酸能使蓝色石蕊试纸变红，碱能使红色石蕊试纸变蓝。

2.酸碱中和反应（10分钟）

-通过实验演示酸碱中和反应，如盐酸和氢氧化钠的反应，让学生观察现象并记录。

-讲解中和反应的原理，引导学生书写中和反应方程式。

3.常见酸碱盐的性质和应用（5分钟）

-介绍常见酸碱盐的物理和化学性质，如碳酸钠、硫酸铜等。

-讲解这些酸碱盐在生活中的应用，如碳酸钠用于洗涤剂，硫酸铜用于杀菌剂。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.实验操作练习（5分钟）

-学生分组进行酸碱指示剂的实验操作，观察并记录现象。

-教师巡视指导，确保学生操作正确。

2.课堂练习（5分钟）

-分发练习题，包括判断酸碱性质、书写中和反应方程式等。

-学生独立完成练习，教师巡视检查。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：酸碱中和反应有什么实际应用？

-学生回答：酸碱中和反应可以用于调节土壤pH值，治疗胃酸过多等。

2.教师提问：如何区分酸和碱？

-学生回答：可以通过酸碱指示剂的颜色变化来区分。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：生活中有哪些常见的酸碱现象？

-学生回答：如洗洁精去油渍、醋用于烹饪等。

2.教师提问：酸碱中和反应在环境保护中有哪些应用？

-学生回答：如用石灰中和酸性废水。

3.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了酸碱的基本概念、性质和应用，以及它们在生活中的重要性。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.引导学生思考：如何运用所学知识解决生活中的实际问题？

-学生讨论：如如何合理使用酸碱清洁剂，如何判断食品的酸碱度等。

2.教师总结：通过本节课的学习，我们不仅掌握了酸碱的知识，还学会了如何将所学知识应用于实际生活，提高了我们的社会责任感。

**七、课堂小结与作业布置（5分钟**）

1.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调酸碱的基本概念和性质。

2.作业布置：完成课后练习题，预习下一节课的内容。

**八、教学反思**

本节课通过创设情境、实验演示、课堂练习等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的科学探究能力和思维能力。在教学过程中，注重师生互动，引导学生积极参与，提高了课堂效率。同时，通过核心素养拓展，让学生认识到化学知识在生活中的应用，增强了学生的社会责任感。在今后的教学中，