5 应对自然灾害 (说课稿)-统编版道德与法治六年级下册.docxVIP

5应对自然灾害(说课稿)-统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“应对自然灾害”为主题，紧密围绕统编版道德与法治六年级下册教材，结合学生生活实际，旨在引导学生了解自然灾害的类型、危害及应对措施。通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，培养学生的防灾减灾意识，提高应对自然灾害的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命安全意识、规则意识和社会责任感。学生通过学习，能够认识到自然灾害的危害，掌握基本的防灾减灾知识，学会在紧急情况下自救互救，形成尊重生命、关爱他人的价值观，提升在复杂情境中作出正确判断和行动的能力。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的生活经验，对自然灾害有一定的了解，但对其危害性和应对措施的认识相对有限。在知识层面，学生对自然灾害的类型、成因等有一定的认知，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但合作能力和沟通表达能力仍有待提高。在素质方面，学生的安全意识、责任感和自我保护能力需要进一步加强。

在教学实际中，部分学生可能存在以下情况：一是对自然灾害的严重性认识不足，缺乏足够的重视；二是面对突发事件时，缺乏应对措施，容易产生恐慌心理；三是合作学习时，部分学生参与度不高，影响了学习效果。针对这些情况，本节课将结合学生的实际情况，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和应对能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，使他们能够在面对自然灾害时，能够迅速、有效地采取行动，保护自己和他人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：准备沙盘模拟自然灾害场景的模型，用于学生理解自然灾害的破坏力。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、笔记本等，方便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于自然灾害的新闻视频，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响。

-回顾旧知：提问学生已知的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，以及这些灾害可能带来的危害。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍自然灾害的分类、成因和特点，如地质灾害、气象灾害、生物灾害等。

-举例说明：通过展示真实的自然灾害案例，如汶川地震、海啸等，让学生了解自然灾害的严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，分析不同自然灾害的应对措施。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：教授学生在面对自然灾害时如何自救和互救，包括逃生、求救、急救等基本技能。

-举例说明：展示自救互救的动画或视频，让学生直观地学习相关技能。

-互动探究：模拟自然灾害场景，让学生分组进行自救互救演练。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份应对自然灾害的逃生计划。

-教师指导：巡视指导，帮助学生完善逃生计划，确保其可行性。

5.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：介绍我国政府和社会组织在自然灾害防治方面的措施和成就。

-举例说明：展示我国在自然灾害防治方面的成功案例，如汶川地震后的重建工作。

-互动探究：讨论我国在自然灾害防治方面还有哪些不足，并提出改进建议。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，总结本节课所学到的知识，并分享自己的收获。

-教师指导：鼓励学生积极参与讨论，引导他们从多个角度思考问题。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学到的知识，强调应对自然灾害的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然灾害防治，提高自我保护意识。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集关于自然灾害防治的资料，撰写一篇心得体会。

-提醒学生注意作业的完成质量，培养良好的学习习惯。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确说出自然灾害的类型、成因和特点，如地质灾害、气象灾害、生物灾害等。

-学生能够描述自然灾害可能带来的危害，包括人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

-学生能够列举我国在自然灾害防治方面的主要措施和成就，如地震预警系统、防洪堤建设等。

2.能力提升方面：

-学生在小组讨论和合作学习中，能够积极参与，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

-学生在模拟自然灾害场景中，能够运用所学知识进行自救互救，提高应对突发事件的能力。

-学生在收集资料和撰写心得体会的过程中，提高了信息检索、分析问题和文字表达能力。

3.素质培养方面：

-学生增强了生命安全意识