乡下人家第二课时课件-语文四年级下册.pptx

乡下人家;;;同学们，当我们整日穿梭在车水马龙的城市，看惯了高楼大厦，有没有想过换一种截然不同的生活呢？今天，老师要带大家走进别样的天地——乡下人家的生活。在那儿，没有川流不息的车辆，没有拥挤嘈杂的人群。有的是一望无际的田野，是悠然踱步的鸡鸭，是爬满瓜架的藤蔓。那里的每一天，都充满着质朴的生活气息。让我们一起翻开课本，去探寻《乡下人家》独有的美好与宁静，感受田园生活的独特魅力。;陈醉云，是现当代著名诗人、散文家、电影编剧家，原名陈英儒，自号醉云楼主，1895年出生于广东台山。他自幼受祖父陈绍典毛笔书法熏陶，对艺术满怀热忱。1962年移民美国，定居旧金山。

陈醉云一生创作颇丰，诗作不拘形式，爱憎分明，用词凝练含蓄。代表作有随笔集《卖唱者》、小说《游子的梦》，以及为中学生编写的《秦始皇》《明太祖》等，《乡下人家》更是入选义务教育出版社小学语文教材四年级下册，广受赞誉。1982年，陈醉云逝世，享年87岁，但他的作品依然影响着一代又一代读者。;学习要求

1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。

2.学习抓住生动形象的关键句子，体会课文表达的思想感情。

3.能仿照课文的写法，生动形象地介绍自己眼里的乡村某一处的景致。;guān;多音字;;第一部分(1~4)：按房前屋后的空间顺序介绍乡下人家屋前搭架、门前花开、屋后笋生，以及鸡觅食、鸭戏水的情景。

第二部分(5、6)：写乡下人家在夏秋时节的生活情景。

第三部分(7)：总结全文，乡下人家四季总有迷人的风景。

;乡下人家那一幅幅美丽的画面留给作者怎样的感受呢？;主要描写了乡下人家独特的居住环境和生活情趣。尽管居住条件简单，房屋狭小，但乡下人家总会在屋前搭建瓜架，种上南瓜或丝瓜。瓜藤攀爬在棚架和屋檐上，待花儿凋谢后，藤上便结出青、红色的瓜果。这些瓜果与藤叶相互映衬，形成了一道别具一格的风景线，胜过城市中高楼门前威武的石狮子或高高竖起的大旗杆，展现出乡村生活的自然之美和独特韵味。;这句话运用了拟人的修辞手法，将瓜藤和瓜果赋予了生命和情感。通过“落了”、“结出???、“挂在”等动词，生动地描绘了瓜果从开花到结果的生长过程，展现了乡村自然景色的变化和生机。同时，“青的、红的瓜”与“长长的藤，绿绿的叶”形成色彩对比，使画面更加鲜明生动。;青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;通过对比手法，将乡下人家的瓜架与城市中的石狮子和大旗杆进行对比，突出了乡村生活的自然之美和独特韵味。“别有风趣的装饰”点明了瓜架的独特魅力，而“可爱多了”则表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。;有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;鲜花轮绽图;雨后春笋图;展现了乡村生活的多样性和自然之美。一些人家在门前的场地上种上几株花，如芍药、凤仙、鸡冠花和大丽菊，这些花依着时令顺序开放，为乡村增添了朴素而又华丽的色彩，形成了独特的农家风光。还有些人家在屋后种上几十枝竹，形成一片绿荫，春雨过后，鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来，展现了乡村自然景色的生机与活力。;本段主要运用了拟人和排比的修辞手法。拟人手法通过赋予花卉和竹笋生命和情感，使描写更加生动形象；排比手法则通过列举芍药、凤仙、鸡冠花和大丽菊等花卉，突出了乡村花卉的多样性和丰富性，增强了文章的表现力和感染力。;;;鸭子戏水图;如果屋后有一条小河，那么在石桥旁边和绿树阴下，常常会看到一群鸭子在水中嬉戏。它们不时地把头扎进水里觅食，即使附近有妇女在捣衣，鸭子们也毫不惊慌，依然悠然自得地享受着水中的乐趣。这段描写不仅展现了乡村的自然风光，还体现了人与动物、人与自然之间的和谐共处。;;描绘了夏日晚间乡下人家吃晚饭的独特场景，展现了乡村生活的自然与和谐。作者通过细腻的笔触，描写了乡下人家在夏天的傍晚，把桌椅饭菜搬到门前，在天高地阔的环境中享用晚餐的情景。;门前晚餐;通过拟人手法，将“红霞”、“微风”和“鸟儿”拟人化为乡下人家的“好友”，形象地表达了人与自然和谐共处的美好画面。“天边的红霞”点明了时间，“向晚的微风”增添了画面的舒适感，而“归巢的鸟儿”则象征着家的温暖和生活的宁静。;天边的红霞、向晚的微风以及归巢的鸟儿，都成为他们晚餐时的“好友”，共同构成了一幅自然、和谐的田园风景画。这段描写不仅展现了乡村生活的悠闲与惬意，还体现了人与自然和谐共处的美好画面。;月明人家图;