《生物的特征》单元整体设计及养蚕（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学青岛版.docxVIP

《生物的特征》单元整体设计及养蚕（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学青岛版

主备人

备课成员

设计意图

本单元通过《生物的特征》的学习，旨在让学生了解生物的基本特征，培养观察能力和科学探究精神。结合四年级学生的认知特点，通过养蚕这一实践活动，让学生亲身体验生物的生长变化，加深对生物特征的理解，激发学习兴趣，培养实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究精神，通过观察和实验，让学生学会提出问题、设计实验、收集证据、得出结论；2.生命观念，引导学生理解生物的生长、发育和繁殖过程，形成对生命的尊重和敬畏；3.实践操作能力，通过养蚕活动，提高学生的动手操作能力和观察记录能力；4.合作交流能力，鼓励学生在小组活动中分享观察结果，培养团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的观察能力和初步的实验操作经验，对生物的基本概念有所了解，如植物、动物等。他们可能已经学习过一些简单的生物特征，如生物需要营养、能够进行呼吸等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物科学通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过观察和动手操作来学习。他们的学习能力较强，能够通过实验和实践活动来加深对知识的理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过听觉和阅读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《生物的特征》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对生物特征的理解不够深入，难以将理论知识与实际观察相结合；二是实验操作过程中可能遇到问题，如养蚕过程中蚕宝宝的异常情况，需要学生具备一定的解决能力；三是合作交流时，可能存在沟通不畅或意见分歧，需要学生学会倾听和尊重他人意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、记录本、蚕卵、桑叶、观察箱、温度计、湿度计

-课程平台：科学教材、教学课件、在线教育平台

-信息化资源：生物特征相关的视频资料、图片库、互动式学习软件

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、课堂提问、观察记录

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《生物的特征》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蚕宝宝是如何进行呼吸的？”“桑叶对蚕宝宝的生长有什么影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《生物的特征》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过养蚕的视频或图片，引出《生物的特征》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物的特征，如生物需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖等，结合蚕宝宝的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问；进行角色扮演，模拟蚕宝宝的生长过程；进行养蚕实验，观察蚕宝宝的生长发育。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物特征的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物的特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生物特征的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物的特征，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察记录蚕宝宝生长变化的作业，要求学生每天记录蚕宝宝的形态变化。

-提供拓展资源：提供与生物特征相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察记录