中班美术教学活动设计：2025年环保小花伞制作.pptxVIP

汇报人：时间：20XX年中班美术教学活动设计：2025年环保小花伞制作

目录01一、活动导入：激发兴趣与环保意识04四、美术元素融入与创作指导02二、材料准备与环保理念05五、成果展示与评价方式03三、制作步骤详解与教学建议

一、活动导入：激发兴趣与环保意识PART01powerpointdesign

让幼儿思考并回答，活跃课堂氛围，自然引出活动主题。通过谜语“一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开”引出小花伞，激发幼儿兴趣。猜谜语激发兴趣猜谜语导入主题

出示实物小花伞，引导幼儿观察伞顶、伞面、伞把等结构。

让幼儿了解伞的基本构造，为后续制作打基础。观察伞的结构引导幼儿观察伞面上的花纹、图案，感受其美感。

鼓励幼儿说出自己最喜欢的图案，培养审美能力。欣赏伞面图案观察实物伞

通过简单的故事或图片，让幼儿了解环境污染问题，如垃圾堆积、河流污染。

引导幼儿认识到环保的重要性，激发他们的环保意识。讲述环保的重要性+提出用废旧材料制作小花伞的想法，让幼儿思考如何变废为宝。

鼓励幼儿收集家中的废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，培养环保行为习惯。引出环保材料制作+引出环保理念

二、材料准备与环保理念PART02powerpointdesign

介绍环保材料向幼儿展示准备好的环保材料，如废旧纸张、塑料瓶、布料等。

讲解这些材料的来源和可回收性，让幼儿了解其环保价值。75%材料的安全性强调所选材料的安全性，确保无毒无害。

指导幼儿在使用材料时注意安全，避免划伤或误食。52%0102环保材料的选择

详细列出制作环保小花伞所需的材料清单，包括彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

让幼儿提前准备好材料，确保活动顺利进行。列出所需材料01提醒幼儿在使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。

强调在制作过程中要保持环境卫生，不乱扔垃圾。注意事项提醒02材料准备清单

三、制作步骤详解与教学建议PART03powerpointdesign

指导幼儿将彩色纸剪成圆形作为伞面，可根据喜好选择颜色和图案。

提示幼儿注意剪刀的使用方法，培养动手能力。剪裁伞面鼓励幼儿用颜料和画笔在伞面上绘画装饰，可绘制各种图案。

引导幼儿发挥想象力，设计出独特的伞面图案。装饰伞面制作伞面

制作伞柄利用废弃的纸杯或纸筒，剪裁成适当长度作为伞柄。

指导幼儿如何将伞柄固定在伞面上，可使用胶水或双面胶。组合安装让幼儿将装饰好的伞面和伞柄进行组合安装，完成小花伞的制作。

鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神。0102制作伞柄

鼓励幼儿发挥创意，设计出富有个性的小花伞。

引导幼儿将环保元素与创意设计相结合，如在伞面上绘制环保标语或图案。创意设计让幼儿了解制作的小花伞可用于日常生活，如遮阳、避雨。

强调环保物品的实用性，进一步巩固幼儿的环保意识。实用性强调创意与实用性的结合

四、美术元素融入与创作指导PART04powerpointdesign

色彩基础知识向幼儿介绍色彩的基本原理，如三原色、冷暖色等。

帮助幼儿理解色彩搭配的基本概念，培养色彩感知能力。环保主题色彩引导幼儿选择与自然、环保相关的色彩，如绿色、蓝色等。

通过实际操作，指导幼儿尝试不同的色彩搭配，让小花伞更具环保主题感。色彩搭配与运用

1展示各种伞面图案，激发幼儿的创意灵感。

引导幼儿运用想象和联想，构思出富有创意的图案。创意构思方法指导幼儿将构思的图案以草图的形式绘制出来，为后续制作提供参考。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养创新思维。设计草图绘制图案设计与创意构思

环保材料利用鼓励幼儿收集和利用废旧材料作为装饰元素，如贴纸、彩带、小饰品等。

让幼儿在装饰过程中进一步体会环保理念。装饰技巧指导指导幼儿运用不同的装饰技巧，如粘贴、缠绕等，将装饰元素巧妙地添加到小花伞上。

培养幼儿的动手能力和审美能力，让小花伞更具个性化。装饰元素的选择与添加

五、成果展示与评价方式PART05powerpointdesign

展示形式多样化鼓励幼儿通过不同的方式展示自己的作品，如口头介绍、表演等。

提高幼儿的表达能力和自信心，让每个幼儿都能在展示中获得成就感。组织幼儿将制作完成的小花伞进行整理，确保每件作品都能得到妥善展示。

创设美观、有趣的展示环境，如设置专门的展示区或利用教室墙面进行悬挂展示。展示环境布置展示环节的组织与实施

根据中班幼儿的年龄特点和美术发展水平，制定明确的评价标准，如创意性、美观性、实用性等。

向幼儿和家长详细介绍评价标准，确保评价过程的公开透明。采用多种评价方式对幼儿的作品进行评价，如教师评价、幼儿互评、家长评价等。

提高评价的客观性和准确性，让幼儿在评价中了解自己的优点和不足。评价标准明确化评价方式多元化评价标准的制定与解读

培养幼儿积极态度让幼儿在鼓励和肯定中形成积极向上的学习态度，为后续学习和生活奠定良好基础。

引导幼儿欣赏同伴的