《第7课 机器人动起来》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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课题

机器人动起来

课型

新授

学习

内容

分析

逐帧动画这是一种常见的动画手法，它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

课标

分析

能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平。

学情

分析

学生会在本单元的学习过程中，产生非常高的学习热情。为今后的Flash学习打下坚实的基础。

学习

目标

1.知道帧、帧频与关键帧的含义。

2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。

3、插入、编辑关键帧。

4.掌握制作逐帧动画的方法。

5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

评价任务设计

知道关键帧、空白关键帧和普通帧的区别

学会在flash中插入关键帧

学会任意变形工具的使用

学会如何调整动画的播放速度

学习重难点

掌握制作逐帧动画的方法。

课前准备

多媒体电子教室

课时安排

1

主备人

学习环节及学习活动

一、情境导入新课

同学们，每年的三月是我国的“交通安全宣传月”六年级的教师给同学们布置了一个任务，让每个同学做一件事来宣传交通安全的重要性。于是小明画了一幅关于“交通安全宣传画”的电脑绘画，小刚用flash软件制作了“交通安全宣传画”的动画，请看：

1、出示作品一（在flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画――红绿灯）。

2、出示作品二：用flash制作逐帧动画――红绿灯。

3、问：你们觉得这两幅作品哪一幅更能引进大家的注意?为什么?

4、出示课题：好!这节课我们就来学习用

flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。

5、板书课题。用绘图工具制作逐帧动画

这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画——红绿灯。

1、学生听。

2、学生欣赏动画。

3、学生分别思考并回答问题。

通过创设学习情境，欣赏动画并对不同作品进行比较，学生能更直观的比较出flash动画的优点：生动、有趣。从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣。

二、探究新知

（一）任务驱动法。

1、出示任务一：

师：还记得我们画过的“交通安全宣传画”吗?现在就让我们的“红绿灯”工作起来。请同学们启动flash8程序后，打开“D：\动画素材\“交通安全宣传画”制作一个逐帧动画。（可以参照书34页的步骤先试一试。也可以相互交流帮助。也可以向老师请教）

2、教师巡回检查指导。

师：一部分同学做得不错。请看老师怎么制作逐帧动画。（演示）

师：用多媒体一边演示制作“红绿灯”动画的步骤，一边讲解。

第1步：打开D：\动画素材\“交通安全宣传画.fla”文件;

第2步：打开“修改”菜单，单击“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中将帧频改为1;

第3步：单击帧窗格的第2帧，按F6键将第2帧变成关键帧。flash会自动把第1帧中的画面复制到第2

帧中。用同样的方法在第3帧、第4帧中插入关键帧;

第4步：单击帧窗格中的第1帧，选择箭头工具，单击黄灯，在工具箱的颜色设置区中将填充色改成灰色，使黄灯变成灰色;用同样的方法将绿灯的颜色也改成灰色。删除“红灯停”下面的两行宣传标语，这样第1帧的画面中只有红灯“点亮”;

第5步：参照第4步的做法，将第2帧中的红灯和绿灯变成灰色，第3帧中的红灯和黄灯变成灰色，第4帧中的红灯和绿灯变成灰色。删除不对应的宣传标语;

第6步：打开“控制”菜单，单击“测试影片”命令，播放这段动画。

第7步：打开“文件”菜单，单击“另存为”命令，将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。

3、请同学们完成作品后并保存你的作品。

4、师：哪位同学上台演示给大家看呢?（指名上台演示）

师：请同学们看书37页“说说看”：

在“文档属性”对话框中，帧频规定了每秒钟动画播放的帧数。刚才我们将动画的帧频设置为1，也就是说每秒钏播放1帧画面。如果想让动画画面播放得快一点，该如何操作呢?

5、出示任务二：

师：请同学们仔细观察“红绿灯”动画，可以发现红灯、黄灯与绿灯亮的时间是相同的。但在现实生活中，红灯与绿灯亮的时间一样吗?

请在flash窗口中打开“红绿灯.”文件，利用过渡帧控制动画的播放时间。使红灯与绿灯亮的时间是黄灯的2倍。并将文件另存为“红绿灯1”。

根据任务创作作品，比一比谁的创意新，谁的劳动美。

6、出示任务三：